WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 10 |

Она значительно повышается - до 95%, если за интервал, в пределах которого может находиться истинная средняя фенодата, брать не одну, а две ошибки, то есть 28±2,46 дня. Если же брать за этот интервал три ошибки, вероятность нахождения действительной средней в его пределах становится практически полной. В нашем примере это будет означать равновероятность того, что в пределах 28 марта±3,69 дня (округленно 4 дня) любая из дат может соответствовать истинной средней дате прилета скворцов. Отсюда следует, что все случаи регистрации прилета скворцов в данном пункте в период с 24 марта по 1 апреля мы должны считать лежащими в пределах нормы, а случаи прилета раньше 24 марта и позже 1 апреля - как в той или иной степени аномальными.

Зная среднюю фенодату и сигму определенного явления, можно получить представление о возможных крайних сроках его наступления. Дело в том, что распределение дат в фенологических рядах подчинено статистической закономерности распределения частот нормально варьирующих величин.

Согласно этой закономерности, в пределах участка вариационного ряда М ± l сосредоточено 2/3 (68%) членов ряда, в пределах М ± 2 - 95% и практически все члены ряда укладываются в пределах М ± 3.

Наши конкретные фенологические ряды, будучи сравнительно короткими и потому не охватывающими вообще редко наблюдаемые крайние из возможных отклонений, обычно не показывают точно такого распределения. Чаще всего крайние отклонения, лежащие на расстоянии 2 и более от средней величины, оказываются не представленными. Покажем это на примере из табл. 2: 15 из зарегистрированных дат прилета скворцов, т.е. 68% случаев, падают на период, измеряемый М ±1 (28 марта ± 6 дней), то есть на период с 22 марта по апреля. Крайние даты ряда - 21 марта и 7 апреля - отстоят от средней даты более чем на одну и менее чем на 2. Не исключена поэтому вероятность того, что скворцы могут прилетать как раньше, так и позже указанных крайних дат.

Беря достаточную для фенологических исследований вероятное в 95% (М ± 2), мы можем назвать вполне возможные крайние сроки прилета скворцов, падающие в данном случае на 16 марта и 9 апреля.

Знание стандартной ошибки средних фенодат необходимо в довольно частых случаях, когда требуется установить, действительно ли различаются по срокам наступления одни и те же явления в разных пунктах или разные явления в одном пункте. В этих случаях стандартные ошибки средних фенодат позволяют оценивать степень достоверности различий между средними фенодатами. Пользуются при этом критерием достоверности различий (t), легко определяемым по формуле:

t = M1 – M2 / m12 – m22.

Допустим, что в одном пункте средняя многолетняя дата прилета грачей падает на 23 марта ±2 дня, а в другом - на 27 марта ± 3 дня. Можем ли мы считать, что разница в сроках прилета грачей здесь достоверна или, иными словами, что во второй пункт грачи прилетают закономерно позже Ответ нам даст критерий достоверности различий, равный в данном случае:

t = 27.III – 23.III / 32 – 22 = 4 / 2,2 = 1,8.

Как видим, здесь он представляет величину, близкую к двум: средняя ошибка разности ( 32 - 22) практически равна самой разности между сравниваемыми средними фенодатами. Между тем, согласно статистическим закономерностям, при сравнении средних величин относительно коротких рядов наблюдений (10-12 лет) достоверными считаются различия между средними, превышающие среднюю ошибку разности не менее чем в 2,5 раза, т.е. когда 1 = 2,5 и более. Возвращаясь к разобранному примеру можно заключить, что существенных различий между сравниваемыми пунктами по срокам прилета скворцов нет.

Этот же пример, но при условии, что средние даты прилета скворцов определены с меньшими ошибками (увеличено число лет наблюдений), может привести к противоположному заключению. Допустим, в первом пункте средняя дата прилета скворцов составляет 23 марта ±1 день, во втором - марта ±1,2 дня. Тогда разность между средними (4 дня), деленная на среднюю ошибку этой разности ( 12 – 1,22 ) даст значение t, равное 2,5. Это означает, что различия в датах прилета скворцов достоверны, и мы вправе считать закономерным более поздний их прилет во второй пункт.

Из рассмотренных примеров становится очевидной зависимость выводов из сопоставления средних фенодат от точности (величины ошибки) их определения. В первом случае различия между средними фенодатами остались статистически недоказанными: вопрос о том различаются они или нет, по существу, остался открытым. Во втором случае ответ получен вполне определенный. Всем этим подчеркивается важность накопления длинных рядов наблюдений, обеспечивающих более точное определение средних фенодат.

Часть I. ПРИРОДНО-КЛИМАТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ И РАЙОНИРОВАНИЕ БУРЯТИИ Бурятия находится в западной части особой Забайкальской природной провинции. Значительная широтная протяженность территории, горный характер рельефа и экотонность обуславливают большое разнообразие природно-климатических условий с достаточно четко выраженным комплексом растений, почв и животных, приспособленных к суровому климату Сибири.

Большая часть южных районов республики (расположенных южнее 52-53° с.ш.) соответствует по положению лесостепной зоне, а северная часть ее, занимающая меньшую территорию - таежной. Характерным для данной территории является наличие среди гор обширных и сравнительно глубоких межгорных понижений, представляющие основные сельскохозяйственные районы. В них сосредоточены наиболее крупные массивы естественных пастбищ и посевов сельскохозяйственных культур.

Горный характер рельефа определяет здесь полное господство высотной поясности, сводящей почти на нет непосредственное проявление широтной зональности. Резкая континентальность климата оказывает огромное влияние на распределение растительности и почв в зависимости от экспозиции склонов.



В зависимости от степени выраженности континентальности в отдельных горных массивах складывается своя особая система высотной поясности.

На днищах и в нижней части склонов почти всех межгорных котловин и речных долин, лежащих на высотах не менее 455 м (уровень зеркала воды в оз.

Байкал) и не более 1000-1100 м над ур.м., формируется степной пояс с сухими и настоящими степями на каштановых и черноземных почвах, а на песчаных толщах местами - светлые сосновые боры с разряженным травянистым покровом. Здешние степи в настоящее время частью распаханы и засеяны различными сельскохозяйственными культурами, кроме непригодных для распашки крутых и сильно каменистых участков, которые представлены довольно разнообразными по видовому составу крупнодерновинно-злаковыми (ковыльными), мелкодерновинно-злаковыми (житняковыми, тонконоговыми, мятликовыми), мелкотравными (полынными, чебрецовыми и лапчатковыми), кустарниковыми (с караганой), горно-разнотравными каменистыми и другими степями. В степном поясе по балкам, днищам оврагов, в поймах рек, а также до притеррасным понижениям распространена древесно-кустарниковая растительность разного состава, но преимущественно из зарослей ив, березняков, спирей, караганы и ильма.

Лесостепью покрыта предгорная и нижняя части склонов, не образуя сплошного пояса. При этом степные участки занимают южные склоны долин, падей и сопок, а облесенные - северные. Лесостепь выражена и на днищах межгорных котловин (Тункинская, Баргузинская) в придельтовой части р.Селенги, в районе Еравнинских озер, а также встречается среди горной тайги по склонам хребтов до высоты более 1000 м. В лесостепи лесные ландшафты образованы в основном хвойными породами (сосной и лиственницей), иногда смешанными с лиственными - березой и осиной на серых лесных почвах, а во влажных и холодных районах - на мерзлотных лугово-лесных почвах. Степи здесь представлены сообществами настоящих и луговых степей на черноземных почвах, в т.ч. горных.

Тайга - доминирующий тип растительности Бурятии. Основные массивы расположены по горным хребтам на всей территории республики. На юге господствует светлохвойная (из лиственницы сибирской и сосны обыкновенной) горная тайга с хорошо развитым травяным покровом и подлеском из рододендрона даурского, шиповника и спиреи на щебнистых дерново-неоподзоленных почвах. Темнохвойные леса (ель, пихта, кедр сибирский) приурочены к более холодным преимущественно северным склонам хребтов. Видное место они занимают на влажных склонах окружающих Байкал хребтов. Большие площади на мерзлотных горно-таежных ожелезненных почвах занимают леса из лиственницы даурской с пихтой и кедром, в подлеске которых главная роль принадлежит березе, голубике, бруснике, багульнику.

Для тайги типичны ерники, кустарниковые болота из низкорослых (1-2 м) зарослей берез и ив, которые приурочены к заболоченным днищам долин небольших межгорных понижений на оторфованных и оглееных почвах с близким залеганием вечной мерзлоты.

Высокогорный пояс занимает небольшую территорию и приурочен к вершинам некоторых хребтов с высот порядка 1200 м на севере и с высот около 2000 м на юге. Он в основном представлен зарослями кедрового стланика и крупноглыбовыми россыпями, встречаются участки тундры и субальпийские и альпийские луга.

В схемах физико-географического районирования Бурятия разделена на пять природных округов - территории с различными сочетаниями типов местности, каждый из которых обладает относительно однородными природноклиматическими особенностями:

1. Восточные Саяны;

2. Селенгинское среднегорье или Западное Забайкалье;

3. Прибайкалье;

4. Витимское плоскогорье и Становое нагорье;

5. Северобайкальское нагорье.

В сельскохозяйственном отношении территория Бурятии разделена на следующие агропочвенные районы:

1. Сухостепная зона с подзонами: южная, удинская, баргузинская;

2. Степная зона с подзонами: центральная (Бичура, Мухоршибирь) и Джидинская;

3. Лесостепная зона с подзонами: присаянская, прибайкальская, закаменская; Еравнинская мерзлотная лесостепь;

4. Мерзлотно-таежная зона с подзонами: верхнеангарская, северная, высокогорная.

II. ОРГАНИЗАЦИЯ ФЕНОЛОГИЧЕСКИХ НАБЛЮДЕНИЙ В ШКОЛАХ, КРУЖКАХ ДОМОВ ТВОРЧЕСТВА Организация фенологических наблюдений должна отвечать 2 целям:

содействовать глубокому и прочному усвоению учащимися учебных программ по естествознанию, то есть служить учебно-воспитательным целям;

обеспечивать накопление многолетней фенологической информации, необходимой для решения научно-практических задач природопользования.

Все, что было выше сказано об организации и методике фенологических наблюдений в добровольной фенологической сети, в своей принципиальной основе распространяется и на школьный наблюдательный пункт. Главное, чем отличается школьный фенопункт от обычного, принадлежащего одному наблюдателю, заключается в его коллективности.

Коллектив наблюдателей обязан обеспечить непрерывность наблюдений в течение многих лет, что с учетом смены состава школьников может достигаться лишь на основе преемственности. Наиболее простой и вместе с тем достаточно надежной формой организации коллектива наблюдателей следует считать школьный фенологический кружок, ежегодно пополняемый новыми членами из числа учащихся средних классов. В состав кружка могут вовлекаться учащиеся любого года обучения, но, как показывает опыт многих школ, наиболее деятельную его часть обычно составляют ученики 5-8 классов, на вовлечение которых и следует в основном ориентироваться. В младших классах, как это требуется программами обучения, учащиеся должны приобретать навыки наблюдений за периодическими явлениями в природе. К классу среди них уже достаточно хорошо выявляются ученики с натуралистическими склонностями и с хорошей фенологической подготовкой.





Исключительно важная роль по обеспечению плодотворной работы фенологического кружка отводится его руководителю - педагогу, который, собственно, и должен быть инициатором его организации. Им может быть учитель любого профиля, знающий и любящий природу, но, как правило, зачинателями систематических наблюдений в школах выступают преподаватели биологии и географии. Крайне важно, чтобы руководитель хорошо знал природу района расположения школы, умел в натуре различать обычные из распространенных в районе виды растений и животных, а также возделываемые сельскохозяйственные культуры, владел методикой фенологических наблюдений. Важно также, чтобы руководитель проявлял заинтересованность исследователя фенологических закономерностей и видел в членах кружка своих деятельных помощников.

Работа кружка в качестве главной своей части должна включать систематическое проведение фенологических наблюдений каждым из его членов: каждый кружковец ведет наблюдения в индивидуальном порядке, а результаты наблюдений объединяются в единой сводке. В такой организации одно из важных преимуществ коллективного пункта: гарантируется сокращение до минимума вероятности пропуска сроков наступления явлений (не заметил один - заметили другие), повышается точность наблюдений.

План работы кружка должен включать периодические, скажем, еженедельные сборы (собрания) учебно-организационного характера.

Программа занятий на сборах может быть весьма разнообразной, но обязательной частью каждого сбора должно быть 2 момента: а) подведение итогов наблюдений за время, прошедшее от предыдущего сбора; б) составление плана наблюдений на время до следующего сбора.

Итоги могут подводиться по следующей примерной схеме. Один из кружковцев докладывает результаты своих наблюдений, а руководитель заносит их в специально разграфленный бланк-сводку, рассчитанную на включение данных всех членов кружка. Затем руководитель выясняет, кто из кружковцев и в какие дни наблюдал каждое из указанных первым докладчиком явлений, например: "Кто и когда еще наблюдал первое появление скворцов".

Ответы заносятся в соответствующую явлению строчку. После того как все сведения по названным первым докладчиком явлениям отмечены, в том же порядке выясняется перечень явлений, не замеченных первым докладчиком, но отмеченных другими кружковцами. В итоге получается сводка результатов недельных или декадных наблюдений кружка, показывающая, сколько членов кружка и в какие дни отметили то или иное явление. Остается только решить, какую из зарегистрированных дат наступления определенного явления следует считать наиболее точной. Так, если оказалось, что явление "первое появление скворцов" один кружковец наблюдал 14 марта, два - 16 марта, пять - 17 марта, семь кружковцев - 18 марта, то в соответствии с правилами определения даты наступления этого явления 14 марта принимается за наиболее точную дату. Эта дата и заносится в бланк-программу фенонаблюдений.

Подведение итогов можно, разумеется, производить и другими способами, например, не прибегая к опросам, получать от каждого кружковца его недельный или декадный отчет в виде стандартной записки, содержащей перечень явлений и даты, когда они наблюдались. По этим запискам руководитель или по его поручению один из кружковцев составляют общую сводку, которая затем коллективно обсуждается с целью определения наиболее точных дат. Независимо от способа подведения итогов важно, чтобы это делалось на основании записей в индивидуальных дневниках кружковцев, ведение которых следует считать обязательным для каждого члена кружка.

План наблюдений на предстоящий отрезок времени должен составлять руководитель кружка. Кружковцам разъясняется, на каких объектах и явлениях им следует сосредоточивать внимание в ближайшее время. Разъясняются также принятые правила определения дат их наступления. Кружковцы должны понять, речь идет лишь о вероятности наступления явлений, что, концентрируя свое внимание на определенных объектах, они вместе с тем должны помнить о наступлении других явлений, маловероятных для данного отрезка времени.

Помимо указанных обязательных вопросов программа сборов кружка может включать различного рода тематические занятия по основам фенологии.

В зависимости от объема накопленных фенологических наблюдений, можно проводить фактические занятия по их обработке (см. часть 1, раздел 2.3).

Крайне полезными, в особенности в первые годы деятельности кружка, могут быть коллективные выходы в природу с учебно-практическими целями.

Вообще же тематика занятий фенологического кружка не регламентируется, а всецело поручается инициативе руководителя.

Школьный фенологический пункт, как и обычные долго действующие фенопункты, должен иметь постоянный участок наблюдений. В селе, имеющем одну школу, - это территория всего села, в городе - определенный городской район или микрорайон. Ежедневно повторяемый путь кружковцев из дома в школу и обратно может служить его индивидуальным участком (маршрутом) фенологических наблюдений.

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 10 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.