WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 18 |

8. Если работа выполнена правильно, в конце занятия ее подписывает преподаватель. Если работа не соответствует предъявляемым требованиям, ее необходимо переделать.

Контрольные задания 1. Назовите основные конструктивные части микроскопа и укажите их назначение.

2. Как и в каком порядке, необходимо соблюдать правила работы с микроскопом 3. В какой последовательности проводиться приготовление временного препарата 4. Перечислите основные правила оформления практических работ.

Часть 1.

ОРГАНИЗАЦИЯ ЖИЗНИ И ЕЕ ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ Сущность и субстрат жизни. Основные свойства живого (аксиомы теоретической биологии). Системность и организованность жизни (молекулярно-генетический, онтогенетический, популяционно-видовой, экосистемный уровни организации).

Основные черты и этапы истории жизни на Земле. Предпосылки и этапы возникновения жизни. Основные этапы эволюции растений и животных.

Биоразнообразие. Вирусы. Прокариоты (эубактерии, архебактерии). Эукариоты (растения, животные, грибы).

В опросы для повторения и обсуждения 1. Перечислите характерные особенности жизни. В чем проявляется системность и организованность жизни 2. Как вы считаете, почему необходимо выделять различные уровни организации живой материи Какое практическое значение имеет изучение уровней организации 3. Укажите критерии выделения различных уровней организации органической материи. Докажите несводимость основных уровней организации живого друг к другу.

4. Почему приходится говорить о неизбежности эволюционного развития жизни 5. Сопоставьте предполагаемые пути возникновения жизни на Земле.

В чем состоят нерешенные вопросы разных гипотез происхождения жизни 6. Используя знания о путях распространения вирусных и бактериальных инфекций, предложите пути предотвращения заболевания.

1.1. Сущность, субстрат, свойства и уровни организации живого Контрольные задания 1. Живые организмы отличаются от неживых систем сложностью и структурной и функциональной упорядоченностью.

Выявите черты сходства и отличия живых организмов от объектов неживой природы. Ответ проиллюстрируйте примерами.

2. Мир живой природы представляет собой совокупность биологических систем разного уровня организации, которые находятся в непрерывном взаимодействии. Раскройте взаимосвязь различных уровней структурной организации животного мира. Ответ проиллюстрируйте примерами.

3. Почему сложно дать определение понятия жизнь Проанализируйте некоторые из определений жизни и выскажите свое мнение.

«Жизнь - есть способ открытых коллоидных систем, содержащих в качестве своих обязательных компонентов соединения типа белков, нуклеиновых кислот и фосфор-органических веществ, обладающих свойствами саморегулирования и развития на основе накопления и преобразования веществ, энергии и информации в процессе взаимодействия таких систем с окружающей средой» - А. Мамзин;

«Система может быть названа живой, - если в ней закодирована передаваемая по наследству информация, если информация претерпевает изменения, и если изменения информации наследуются» - К. Уоддингтон;

«Жизнь - есть частичное, непрерывное, прогрессирующее, многообразное и взаимодействующее со средой саморегуляция потенциальных возможностей электронных состояний атомов» - Дж. Бернал;

«Жизнь - есть способ существования гетерогенного материального субстрата, универсальность и уникальность которого обусловливает целесообразное самовоспроизведение всех форм органического мира в их единстве и многообразии» - М. Чепиков;

«Жизнь - способ саморазвития целостной иерархической системы с целью повышения надежности существования систем всех уровней от биосферы до отдельных организмов в условиях непрерывного энергетического, вещественного, информационного воздействия» - В. Савенков;

«Жизнь - есть способ существования белковых тел, существенным моментом которого является постоянный обмен веществ с окружающей их внешней средой, причем с прекращением этого обмена веществ прекращается и жизнь, что приводит к разложению белка» - Ф. Энгельс;

«Жизнь - это активное, идущее с затратой энергии поддержание и воспроизведение специфической структуры» - Б. Медников.

4. Проанализируйте аксиомы теоретической биологии как одну из наиболее удачных попыток охарактеризовать особенности живых организмов:

1. Все живые организмы оказываются единством фенотипа и программы для его построения (генотипа), передающейся по наследству из поколения в поколение.

2. Генетическая программа образуется матричным путем. В качестве матрицы, на которой строится ген будущего поколения, используется ген предшествующего поколения.

3. В процессе передачи из поколения в поколение генетические программы в результате различных причин изменяются случайно и ненаправленно, и лишь случайно такие изменения могут оказаться удачными в данной среде.

4. Случайные изменения генетических программ при становлении фенотипа многократно усиливаются.

5. Многократно усиленные изменения генетических программ подвергаются отбору условиями внешней среды.

Тестовые задания * Тестовые задания с несколькими правильными ответами 1. Согласно аксиоме 1 теоретической биологии, все живые организмы являются единством: 1) популяции и вида; 2) кариотипа и генотипа; 3) фенотипа и генотипа; 4) особи и популяции.

2. Согласно аксиоме 2 теоретической биологии, генетические программы образуются путем.

3. Согласно аксиоме 3 теоретической биологии, в процессе передачи из поколения в поколение генетические программы в результате различных причин изменяются:



1) направленно; 2) случайно; 3) закономерно; 4) прогрессивно.

4. Согласно аксиома 4 теоретической биологии, случайные изменения генетических программ при становлении фенотипа многократно усиливаются и подвергаются:

1) уничтожению; 2) естественному отбору; 3) исправлению; 4) корректировке.

5. Специфическое свойство для жизни на Земле – 1) конвариантная редупликация;

2) развитие; 3) обмен веществ и энергии; 4) дыхание.

6. Конвариантная редупликация означает: 1) матричное копирование; 2) воспроизведение с изменениями; 3) сохранение специфического; 4) воспроизведение по матричному принципу.

7. Элементарной неделимой единицей жизни на земле является: 1) особь; 2) вид; 3) популяция; 4) экосистема.

8. *Характерные свойства живых организмов 1) самовоспроизведение 2) закрытость 3) наследственность и изменчивость 4) обмен веществ и энергии 5) дискретность 9. *Характерные свойства живых организмов: 1) саморегуляция; 2) самовоспроизведение; 3) раздражимость; 4) уникальность; 5) способность к росту и развитию.

10. *Выделяют следующие уровни организации живых систем: 1) физический; 2) молекулярно-генетический; 3) географический; 4) онтогенетический; 5) химический;

6) популяционно-видовой; 7) биоценотический; 8) глобальный (экосистемный).

11. Правильная последовательность уровней организации живой материи от молекулярного до биосферного: 1) тканевый; 2) биосферный; 3) популяционный; 4) молекулярный; 5) видовой; 6) органный; 7) клеточный; 8) биоценотический; 9) организменный.

12. *Следующие характерные свойства живых организмов определяют возможность выделения различных уровней организации живого: 1) самовоспроизведение; 2) дискретность; 3) самосохранение; 4) целостность; 5) саморегуляция; 6) раздражимость.

1.2. Основные черты и этапы истории жизни на Земле Контрольные задания 1. Обоснуйте, почему возникновение и существование жизни на Земле связывают с водой.

2. Все гипотезы возникновения жизни на Земле можно разделить на две группы: теории биогенеза и абиогенеза. В чем их сущность Охарактеризуйте известные вам гипотезы из каждой группы, заполните таблицу 1.1.

Таблица 1.1.

Основные гипотезы возникновения жизни на Земле Гипотеза Автор (ы) Характеристика I. АБИОГЕНЕЗ II. БИОГЕНЕЗ 3. Объясните, почему невозможно самозарождение жизни в современных условиях. Почему все теории возникновения жизни на Земле носят название гипотез 4. Ч. Дарвин в 1871 г. писал: «Но если бы сейчас … в какомлибо теплом водоеме, содержащем все необходимые соли аммония и фосфора и доступном воздействию света, тепла, электричества и т.п., химически образовался белок, способный к дальнейшим, все более сложным превращениям, то это вещество немедленно было бы разрушено или поглощено, что было невозможно в период до возникновения живых существ». Подтвердите или опровергните данное высказывание Ч. Дарвина. Как вы понимаете, что живое вещество с момента своего возникновения становится активным фактором собственного существования 5. Гипотеза химической эволюции – путь развития от простых организмов через этап высокоорганизованных, частично несущих информацию макромолекул (таких как полипептиды и полинуклеотиды) до появления первых протобионтов. На рисунке 1. изображены несколько стадий, которые должны быть пройдены в ходе биохимической эволюции, каждая из которых необходима для возникновения живого из неживой матери.

Рис. 1.1. Основные этапы химической эволюции Какими цифрами обозначены следующие этапы химической эволюции: полимеризация мономеров с образованием полимеров;

синтез простых органических соединений из газов первичной атмосферы; образование фазообособленных систем полипептидов и полинуклеотидов; первичная атмосфера 6. В опытах С. Миллера и других ученых из углекислоты, аммиака, метана, водорода и воды в условиях, приближённых к атмосфере молодой Земли, удалось синтезировать аминокислоты, нуклеиновые кислоты и простые сахара. Какое значение имели результаты этих опытов для подтверждения гипотезы биохимической эволюции 7. Что вы можете сказать о причинах изменения атмосферы Земли Почему первичная атмосфера называется восстановительной, а современная – окислительной Объясните происхождение и значение свободного кислорода в атмосфере Земли 8. На основании сравнения последовательности нуклеотидов в рибосомальных РНК ученые пришли к выводу, что все живые организмы можно отнести к трем основным группам: эукариотам, эубактериям и архебактериям (две последние – прокариоты).

Поскольку генетический код во всех группах одинаковый, была выдвинута гипотеза прогенота – общего предка. Выскажите свое мнение относительно этой гипотезы.

9. Познакомьтесь с историей формирования физикогеографической оболочки Земли. В истории Земли очертания и связи континентов многократно менялись. На рисунке 1.2 показаны общие очертания материков и их связи между собой в основные периоды развития Земли. Объясните сходство фауны Неоарктической (Северная Америка) и Палеоарктической (Евразия) зоогеографических областей и отличие видового состава фауны Австралийской области.

Назовите известных вам животных, обитающих в названых областях.

Рис. 1.2. Дрейф континентов 1 – конец перми (около 200 млн. лет назад); 2 – конец триаса (195 млн. лет назад); 3 – конец юры (140 млн. лет назад); 4 – конец мела (70 млн. лет назад) 10. Познакомьтесь с некоторыми представителями фауны палеозоя. Какими цифрами обозначены следующие вымершие животные: ракоскорпион, трилобит, археоциат (скелет), головоногий моллюск (раковина), бесчелюстные (древнейшие позвоночные), коралл (скелет) (рис. 1.3) Какими цифрами обозначены: древнейшие пресмыкающиеся, зверозубый ящер, двоякодышащая рыба, стегоцефал, стрекозоподобное насекомое (рис. 1.4) Рис. 1.3. Фауна палеозоя Рис. 1.4. Фауна палеозоя (кембрий, ордовик и силур) (девон, карбон и пермь) 11. Познакомьтесь с некоторыми пресмыкающимися мезозоя (рис. 1.5). Какими цифрами обозначены следующие вымершие животные: стегозавр, бронтозавр, рогатый динозавр, плезиозавр, летающий хвостатый ящер, ихтиозавр, летающие бесхвостые ящеры 12. Американским ученым Т. Чеком (1981) была открыта способность РНК-подобных молекул к саморепликации и каталитической активности. Познакомьтесь с рисунком 1.6 и объясните почему период эволюции жизни на Земле, когда молекулы РНК служили в качестве примитивных генов и биологических катализаторов, получил название «первичный мир РНК» 13. Познакомьтесь со схемой происхождения эукариотической клетки и ее органоидов путем впячивания клеточной мембраны (рис.





1.7). Какими цифрами обозначены следующие структуры: хромосомы, кольцевая ДНК прокариот, ядро, ядерное впячивание, митохондриальное впячивание, митохондрия, пластидное впячивание, хлоропласты Рис. 1.6. «Первичный мир РНК» Рис. 1.5. Фауна мезозоя Рис. 1.7. Происхождение эукариотических клеток и их органоидов путем впячивания клеточной мембраны А – протоклетка; Б – клетка гипотетических прокариот; В, Г – клетки на стадии формирования митохондрий, ядра и пластид соответственно; Д, Е – клетки животных и растений 14. Познакомьтесь со схемой симбиотического происхождения эукариотической клетки (рис. 1.8). Какими цифрами обозначены:

пробионт, животная клетка, бактериальный фотосинтетик, анаэробный гетеротроф, анаэробная бактерия, растительная клетка, аэробная бактерия Рис. 1.8. Схема симбиогенеза – происхождения эукариот Тестовые задания * Тестовые задания с несколькими правильными ответами 1. *Известны следующие концепции возникновения жизни на Земле: 1) стасигенеза;

2) самопроизвольного зарождения; 3) катастрофизма; 4) креационизма; 5) стационарного состояния; 6) панспермии; 7) биохимической эволюции.

2. Отечественный биолог А.И. Опарин в своей работе «Происхождение жизни» (1924) стремился доказать возможность первичного образования органических веществ: 1) актом божественного творения; 2) абиогенно; 3) за счет деятельности живых организмов; 4) путем катастрофизма; 5) биогенно.

3. Доказано, что первичной нуклеиновой кислотой на Земле была молекула: 1) АТФ;

2) РНК; 3) ДНК.

4. Правильная последовательность событий химической эволюции на Земле: 1) объединение полипептидов с полинуклеотидами; 2) синтез низкомолекулярных органических соединений из газов первичной атмосферы; 3) образование системы, обособленной от внешней среды мембраной; 4) полимеризация мономеров с образованием полимеров.

5. Правильная последовательность событий биологической эволюции на Земле: 1) возникновение эукариот; 2) возникновение прокариот; 3) происхождение многоклеточности; 4) образование пробиотов.

6. *Пробионты были: 1) анаэробы; 2) хемотрофы; 3) фототрофы; 4) гетеротрофы; 5) аэробы.

7. Первыми аэробами на Земле были: 1) архебактерии; 2) сине-зеленые бактерии; 3) одноклеточные зеленые водоросли; 4) растительные жгутиконосцы.

1.3. Биоразнобразие В опросы для повторения и обсуждения 1. Что собой представляют вирусы, и к какой форме жизни их можно отнести 2. Как организованы вирусы, каковы сходства и различия в организации их геномов 3. Что понимают под ретровирусами и каковы особенности их структуры и жизненного цикла 4. Какова роль вирусов в качестве экспериментальных моделей в молекулярной биологии 5. Реально ли допущение влияния вирусов на эволюцию организмов, в которых они паразитируют 6. Как вы понимаете различия между прокариотами и эукариотами 7. Что вы знаете об архебактериях и их особенностях, которые не характерны для эубактерий 8. Перечислите основные свойства грибов, растений и животных.

Контрольные задания 1. Познакомьтесь со схемой (рис. 1.9) взаимоотношения основных царств органического мира по Б.М. Медникову (1987) и выскажите свое мнение.

2. Гены малой субъединицы рибосомальной РНК содержат высококонсервативные последовательности, меняющиеся столь медленно, что их можно использовать для «измерения» филогенетического родства между представителями всех групп живых организмов (рис. 1.10). Познакомьтесь с данными секвенирования генов рРНК малой субъединицы разных групп организмов и выскажите свое мнение о давности дивергенции предка линий эукариотических клеток растений, грибов и животных от общего предка.

3. Рассмотрите схему строения бактериофага (рис. 1.11). Какими цифрами обозначены следующие структуры: а) воротничок, б) хвостовые нити, в) белковая капсула, г) хвостовой чехол, д) базальная пластинка с шипами 4. Рассмотрите схему строения вируса иммунодефицита человека (рис. 1.12). Какими цифрами обозначены следующие структуры: вирусная РНК, оболочка вируса, фермент обратная транскриптаза, белки оболочки, липиды оболочки, белки капсида Рис. 1.9. Схема взаимоотношения основных царств живых организмов Рис. 1.10. Эволюционное родство организмов по данным секвенирования (определения нуклеотидных последовательностей) генов рибосомальной РНК малой субъединицы Рис. 1.11. Схема строения бактериофага Рис. 1.12. Схема строения вируса иммунодефицита человека 5. Рассмотрите схему жизненного цикла вируса (рис.

1.13). Какими цифрами обозначены следующие процессы:

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 18 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.