WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 || 9 | 10 |   ...   | 24 |

Мерилом пенентрантности служит доля особей, гомозиготных или гетерозиготных по определенному доминантному гену, или особей, гомозиготных по определенному рецессивному гену, у которых этот ген имеет фенотипическое проявление. Пенентрантность и экспрессивность гена могут зависеть от условий окружающей среды, в которых развивается организм, а также от влияния других присутствующих в организме генов. Например, 100% - ная пенентрантность рецессивного гена «а» означает, что все особи «аа» имеют фенотипические особенности, отличающие их от особей АА и Аа; если этой особенностью обладает только половина особей «аа», другая половина их фенотипически подобна особям АА и Аа, то говорят, что ген «а» характеризуется 50%-ой пенентрантностью.

Степень выражения влияния гена на фенотип называется экспрессивностью.

Например, мать носитель доминантного аутосомного гена арахнодактилии («паучьи пальцы»), отец имеет нормальный фенотип. Определить вероятность рождения детей различных фенотипов. При этом пенентрантность гена – арахнодактилии составляет 30%. Если бы пенентрантность по гену арахнодактилии была бы 100%, то вероятность детей нормальных и с арахнодактилией была бы равной.

Р Аа х аа арахнодактилия норма Проведем анализ: первый родитель дает 2 типа гамет, второй один. В потомстве, каждого типа особей поровну - 0,5, но арахнодактилия проявляется только у 30% детей. Следовательно, арахнодактилия будет только (0,5 х 0,3 = 0,15) у 15% детей, остальные 85% будут нормальные по этому гену.

PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com Задание 1. В брак вступили нормальные мужчина и женщина, в семьях, которых один из родителей страдал врожденным псориазом. Определите вероятность фенотипов детей в этой семье, если пенентрантность гена псориаза составляет 20%.

2. Определите вероятность рождения нормальных детей в семье, где оба родителя с аниридией и происходят из семей, в которых один из супругов имел эту аномалию. Известно, что пенетрантность данного гена около 80%.

3. У человека птоз часто определяется аутосомным рецессивным геном с пенетрантностью 60 %. Определите вероятность рождения детей различных фенотипов в семье, где оба родителя являются гетерозиготными носителями этого гена.

4. Удлинение (или укорочение) нижней челюсти у овец - дефект не столь уж редкий. Нордби нашел по одному из этих дефектов почти 1,4% исследованных им 7 000 ягнят рамбулье. Среди ягнят, у которых оба родителя имели один из этих дефектов, он наблюдался у 16,4%.

Наследуются ли эти аномалии Если да, то как 5. Синдром Ван дер Хеве наследуется как доминантный аутосомный плейотропный ген, определяющий голубую окраску склеры, хрупкость костей и глухоту. Пенетрантность признаков различна. В ряде случаев она составляет по голубой склере почти 100%, хрупкости костей - 63%, глухоте 60%.

Носитель голубой склеры, нормальный в отношении других признаков синдрома, вступает в брак с нормальной женщиной, происходящей из благополучной по этому синдрому семьи. Определите вероятность рождения в этой семье глухих детей с признаками хрупкости костей.

6. Отосклероз наследуется как доминантный аутосомный признак с пенетрантностью 30%. Определите вероятность фенотипов детей в семье, где оба родителя гетерозиготны по этому гену.

7. Поликистоз почек у кошек наследуется как аутосомнорецессивный признак. Пенентрантность составляет 30 %. Определите вероятность рождения здоровых котят, если один из родителей страдал поликистозом.

PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com Тема 5. Генетический анализ гибридного потомства Fс вычилением критерия Данные, полученные при непосредственном подсчёте, или измерении выращенных растений в полевых или лабораторных условиях называются фактическими. Они не всегда совпадают с данными, полученными расчетным путём, т.е. теоретически ожидаемыми. Отклонение фактически полученных величин от теоритически ожидаемых связано чаще всего с небольшим количеством анализируемых гибридов, т.к. при недостаточном количестве особей в потомстве закон больших чисел не проявляется.

Чтобы оценить вероятность совпадения фактически полученных величин с теоретическими ожидаемыми, используют показатель критерия соответствия, (хи – квадрат) – 2, который вычисляется по формуле:

D 2= (Qф – Eт)2/Eт, где Е – теоретически ожидаемые величины;

Q – фактически полученные;

D – отклонение теоретически ожидаемого от фактически полученного; - Qф – Eт - знак суммирования.

Для вычисления 2 составляется таблица данных гибридологического анализа.

Например, у гороха от скрещивания растений, имеющих жёлтые семядоли, с растениями, имеющими зелёные семядоли, получено потомство, которое имело два фенотипических класса: 96 семян с жёлтой окраской семядолей и 24 семени с зелёной окраской семядолей.

Во-первых, необходимо установить какой тип скрещивания был проведён, т.к. в гибридном потомстве только два фенотипических класса. Следовательно, скрещивались родители, которые различались только по одному признаку. Проведено моногибридное скрещивание, при котором расщепление по фенотипу соответствует 3: 1.

PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com Составляем таблицу:

Фенотипические Число семян Отклонения d2/Е п/п классы Фактически Теоретически D= Qф – Eт Dполучено Qф ожидаемое Ет 1. Жёлтые 96 90 +6 36 36/90=0,семядоли 2. Зелёные 24 30 - 6 36 36/30=1,семядоли 120 120 1,Сумма () Подставим полученные данные таблицы в формулу:



2 = D2/ Е = 0,4/1,2 = 1,В нашем примере 2=1,6.Чтобы сделать правильный вывод о достоверности полученных данных необходимо обратиться к таблице 1.

Таблица 1. - Стандартные значения 2 при разных степенях свободы (по Р. Фишеру, с cокращениями) Число степеней Вероятность, P свободы, df 0,05 0,01 0,1 3,84 6,63 10,2 5,99 9,21 13,3 7,81 11,34 16,4 9,49 13,28 18,5 11,07 15,09 20,6 12,59 16,91 22,7 14,07 18,48 24,8 15,51 20,09 26,9 16,92 21,67 27,10 18,31 23,31 39,Значение достоверности величин 2 зависит от числа степеней свободы df, которая вычисляется по формуле (n – 1) = df, где n- число фенотипических классов, в данном примере это число равно 2, т.е. df – будет равно 2-1=1.

Уровень значимости условно принимаем равным 0,05 (5% значимости) и сравниваем вычисленное значение2 с табличным. Табличное значение 2 при уровне значимости 0,05= 3,84, расчётная - 1,6. Это означает, что если вычисленный 2 не превышает табличное значение графы со значимостью 0,05 при числе степеней свободы 1, или эта величина значительно меньше, то фактически полученные данные соответствуют теоретически ожидаемой. В нашем примере 2= 1,6, табличная – 3,84; т.е. полученные PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com фактические величины расщепления соответствуют теоретически ожидаемым. Следовательно, фактически полученное расщепление статистически соответствует теоретически ожидаемому 3:1. Величина 2 зависит не только от величины отклонения, но и от числа проанализированных гибридов (в данном примере – семян растений). При малой выборке (если в Fмало растений) значение 2 больше табличного, поэтому нельзя говорить о достоверности результатов генетического анализа наследования изучаемых признаков.

Предварительно на учебной практике проводится скрещивание (например, растений гороха различающихся по одному, двум признакам), получают потомство первого, второго поколений и во время занятий каждый обучающийся самостоятельно проводит анализ полученных результатов.

Задание 1. Провести анализ гибридов F2 при моно- и дигибридном скрещивании и вычислить 2. Использовать в работе заранее заготовленные планшеты семян гороха, фасоли, пшеницы с различной окраской семян и остей (F2) или учет проводится по целым растениям, полученным от самоопыления гибридов F1.

2. При скрещивании двух гомозиготных сортов гороха, имеющих желтую и зеленую окраску семян, получили 420 семян F2, в том числе зеленых.

1. Определите величину отклонения теоретически ожидаемого от фактически полученного в фенотипическом классе зеленых семян.

2. Чему равен показатель d2 для данного класса.

3. Определите значение d в фенотипическом классе желтых семян.

4. Чему равен 2 5. Какому уровню значимости наиболее точно соответствует данный показатель значения 2 3. При скрещивании гомозиготного карликового сорта томата с гомозиготным сортом, растения которого имели нормальную высоту, в Fполучили 844 гибрида, в том числе 196 карликовых. Остальные растения имели нормальную высоту. Предположим, что карликовость у томата наследуется моногенно.

1. Определите величину отклонения d в фенотипическом классе растений, имеющих нормальную высоту.

2. Определить показатель d в классе карликовых растений 3. Чему равен показатель d2 в классе карликовых растений 4. Чему равен 2 5. Какому уровню значимости (Р) наиболее точно соответствует данный показатель 2 PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com 4. У львиного зева в F2 получили 1232 растения, в том числе 290 с белыми цветками, 260 - с красными. Остальные растения имели розовую окраску цветков. Предположим, что окраска цветков у львиного зева наследуется моногенно при неполном доминировании.

1. Определите величину d в фенотипическом классе растений с розовыми цветками.

2. Чему равен показатель d в классе растений, имеющих белые цветки 3. Чему равен показатель d2 в классе растений с красными цветками 4. Чему равен 2 5. Какому уровню значимости (Р) наиболее полно соответствует данный показатель 2 5. В F2 у овса получили 688 растений, из них 184 поражались головней, остальные были устойчивыми. Предположим, что устойчивость к головне у овса наследуется моногенно.

1. Сколько растений овса было в фенотипическом классе, устойчивых к головне 2. Вычислите показатель d2 в классе растений, устойчивых к головне.

3. Вычислите d2 в классе растений, поражаемых головней.

4. Чему равен 2 5. Какому значению вероятности (Р) наиболее полно соответствует данный показатель 2 6. У кормовых бобов в F2 получили 968 семян, в том числе 267 с белой окраской кожуры, остальные - с черной. Предположим, что данный признак наследуется моногенно.

1. Сколько семян имели черную окраску кожуры 2. Чему равен показатель d2 данного фенотипического класса 3. Чему равен показатель d2 в фенотипическом классе семян, имеющих белую окраску кожуры 4. Чему равен 2 5. Какому показателю значимости Р (%) наиболее полно соответствует данный показатель 2 7. У пшеницы в F2 получили 128 растений, в том числе 38 остистых.

Предположим, что данный признак наследуется моногенно.

1. Сколько безостых растений было в F2 2. Чему равен показатель d2 для данного фенотипического класса 3. Чему равен показатель d для фенотипического класса остистых растений 4. Чему равен 2 5. Какому показателю значимости Р (%) наиболее полно соответствует данный показатель 2 PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com 8. У пшеницы в F2 получили 240 растений четырех фенотипических классов: 12 растений были остистыми белоколосыми, 52 - безостыми с белым колосом, 43 - остистыми с красным колосом, остальные — безостыми с красным колосом.





1. Чему равен показатель d в фенотипическом классе остистых белоколосых растений 2. Чему равен показатель d2 в фенотипическом классе остистых красноколосых растений 3. Чему равен показатель d2 в фенотипическом классе безостых красноколосых растений 4. Чему равен 2 5. Какому уровню значимости Р (%) наиболее полно соответствует данный показатель 2 9. У томата в F2 получили 512 растений четырех фенотипических классов: 28 растений карликовых с желтыми плодами, 101 — нормальной высоты с желтыми плодами, 90 - карликовых с красными плодами, остальные - нормальные по высоте и с красными плодами. Предположим, что эти два признака наследуются независимо.

1. Чему равен показатель d в фенотипическом классе карликовых растений с красными плодами 2. Чему равен показатель d2 в фенотипическом классе растений, имеющих нормальную высоту и красные плоды 3. Чему равно число степеней свободы df в данном примере 4. Чему равен 2 5. Какому уровню значимости Р (%) наиболее полно соответствует данный показатель 2 10. При скрещивании двух сортов декоративных растений львиного зева в F2 получили 960 растений шести генотипических классов: растения имели типичное строение цветка и красную окраску лепестков венчика, 186 - типичное строение цветка и белую окраску венчика, 54 - пилорическую форму и красную окраску венчика, 110 - пилорическую форму и розовую окраску, 68 - пилорическую форму и белую окраску венчика, остальные - типичную форму цветка и розовую окраску лепестков венчика.

Форма цветка определяется: геном N - типичная, п - пилорическая. Ген R в гомозиготном состоянии определяет красную, в гетерозиготном состоянии - розовую окраску лепестков венчика, rr - белую.

1. Чему равен показатель d в фенотипическом классе растений, имеющих типичную форму цветков и розовую окраску венчика 2. Чему равен показатель d2 в классе растений, имеющих пилорическую форму цветка и красную окраску венчика PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com 3. Чему равен 2 4. Чему равно число степеней свободы (df) в данном примере 5. Какому уровню значимости Р (%) наиболее полно соответствует данный показатель 2 11. У фасоли получили 1120 растений четырех фенотипических классов: 64 растения имели желтые бобы и белые семена, 216 - желтые бобы и черные семена, 202 - зеленые бобы и белые семена, остальные - зеленые бобы и черные семена. Предположим, что у фасоли оба признака (окраска семян и бобов) наследуются независимо.

1. Чему равен показатель d в фенотипическом классе растений с зелеными бобами и черными семенами 2. Чему равен показатель d в классе растений с желтыми бобами и черными семенами 3. Чему равен показатель d2 в фенотипическом классе растений с желтыми бобами и белыми семенами 4. Чему равен 2 5. Какому уровню значимости Р (%) наиболее полно соответствует данный показатель 2 12. У ячменя в F2 получили 128 растений четырех фенотипических классов: 10 растений плотноколосых фуркатных, 22 - плотноколосых остистых, 28 - рыхлоколосых фуркатных, остальные имели рыхлый остистый колос. Предположим, что данные признаки наследуются независимо.

1. Чему равен показатель d в фенотипическом классе растений с плотным фуркатным колосом 2. Чему равен показатель d2 в фенотипическом классе рыхлоколосых фуркатных растений 3. Чему равен 2 4. Чему равно число степеней свободы (df) 5. Какому уровню значимости Р (%) наиболее полно соответствует данный показатель 2 13. У ячменя в F2 получили 176 растений четырех фенотипических классов: 15 растений с многорядным колосом и с желтой окраской цветковых чешуи, 30 - с многорядным колосом и черной окраской цветковых чешуи, 36 - с двурядным колосом и желтой окраской цветковых чешуи. Остальные растения имели двурядный колос и черную окраску цветковых чешуи. Предположим, что строение колоса и окраска чешуи у ячменя наследуются независимо.

PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com 1. Чему равен показатель d2 для фенотипического класса растений с двурядным колосом и черной окраской цветковых чешуи 2. Чему равен показатель d2 для фенотипического класса растений с многорядным колосом и черной окраской цветковых чешуи 3. Чему равно d2 для растений с двурядным колосом и желтой окраской цветковых чешуи 4. Чему равен 2 5. Какому уровню значимости Р (%) наиболее полно соответствует данное значение 2 14. При скрещивании двух сортов кукурузы, имеющих белую окраску зерновок, все зерновки F1 были окрашенными, а в F2 наблюдалось расщепление: 140 зерновок были окрашенными, а 118 - белыми. Предположим, что в данном случае наблюдается комплементарное взаимодействие двух неаллельных генов.

1. Чему равен показатель d в фенотипическом классе окрашенных зерновок 2. Чему равен показатель d2 в фенотипическом классе белых зерновок 3. Чему равен 2 4. Чему равен показатель числа степеней свободы (df) 5. Какому уровню значимости Р (%) наиболее полно соответствует данный показатель 2 15. При скрещивании двух карликовых мутантов риса все растения F1 имели нормальную высоту, а в F2 наблюдалось расщепление на два фенотипических класса: 280 растений имели нормальную высоту, а 231 - были карликовыми. Предположим, что данный признак детерминируется комплементарным взаимодействием двух неаллельных генов.

Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 || 9 | 10 |   ...   | 24 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.