WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     | 1 |   ...   | 12 | 13 || 15 |

Можно с уверенностью констатировать, что на сегодняшний день теория управления образовательными проектами (как и теория управления образовательными системами) далека от полностью сформированного состояния. Общее представление об этой проблематике можно получить из [68]. Обзор современного состояния формальных моделей управления образовательными системами приведен в [69]. Там же разработан ряд механизмов управления образовательными проектами, таких как:

управление составом и структурой образовательных учреждений и образовательных программ (задача структурной оптимизации);

управление пропускными способностями ОУ (задача потоковой оптимизации);

управление ресурсными ограничениями (задача распределения ресурсов);

управление персоналом ОУ (задача мотивационного управления).

В целом же, множество разнообразных задач синтеза эффективных механизмов управления образовательными проектами еще ждут своего решения.

4.5. Научные проекты В общей классификации проектов (см. главу 2), научный проект выделяется, прежде всего, по характеру целевой задачи. По своему содержанию научный проект является одной из основных форм организации научной деятельности, которая определяется как деятельность, направленная на получение и применение нового знания. Таким образом, цель реализации научных проектов носит двуединый характер и определяет основное содержание взаимосвязанных процессов получения и применения новых знаний. Процесс получения новых знаний реализуется в форме фундаментальных и прикладных научных исследований, а процесс их применения реализуется в форме экспериментальных разработок. В настоящее время, не существует единого толкования понятия «научный проект». В соответствии с общим определением проекта (см. введение) и основаниями методологии [67], научный проект можно определить как ограниченный во времени целенаправленный процесс выработки, теоретической систематизации и применения нового научного знания с установленными требованиями к качеству результатов, расходу ресурсов и специфической организацией.

В общем виде научные проекты можно классифицировать следующим образом (см. Табл. 6).

Табл. Общая классификация научных проектов Основания Типы научных проектов классификации Получение новых знаний Применение новых знаний Цель Фундаментальные Прикладные научные Экспериментальные научные исследования исследования разработки Результат теория, метод, гипотеза, др. методика, алгоритм, технология, устройство, установка, прибор, механизм, вещество, материал, продукт, система, программное средство, база данных, др.

Предмет исследования Приоритетные направления развития Критические технологии РФ науки, технологий и техники РФ Структура разрабатыТематические Комплексные ваемых проблем Научно- Высшее учебное Междуна- ВедомственУровень организации Государственный исследователь- заведение родный ный ская организация Форма организации Научно-исследовательская Диссертационная работа Программа Тема работа, ОКР Состав участников Научные ПреподаватеАспиранты Студенты работники ли Эффект от внедрения Теоретиче- Образовательный (повышение квалификации участников, результатов ский Практический совершенствование образовательной и научной деятельности, (научный) др.) Характер финансироБюджетные Хоздоговорные вания Время реализации Долгосрочные (5 и > лет) Среднесрочные (3 – 5 лет) Краткосрочные (1 – 3 года) Процесс реализации научных проектов имеет ряд особенностей, основными из которых являются следующие [77]:

– специфическая иерархическая структура системы управления научной деятельностью;

– приоритетность в реализации научных проектов по заказу надсистемы (например, Минобразования, РАН или другого ведомства);

– некоммерческий характер и бюджетное финансирование большинства научных проектов;

– значительная степень внешней неопределённости в определении целей реализации долгосрочных и среднесрочных научных проектов, а также в содержании требований надсистемы;

– в ВУЗах – распределение большей части научного потенциала по учебно-научным подразделениям (факультет и кафедра).

Можно выделить такие общие классы задач управления научными проектами как [77]:

– оценка результатов научных проектов;

– планирование портфеля научных проектов организации;

– распределение ресурсов в научных проектах;

– стимулирование исполнителей научных проектов;

– оперативное управление научными проектами.

В [77] на основе базовых механизмов управления в организационных системах [78] и результатов теории активных систем [20] получены следующие результаты в области механизмов управления научными проектами:

Дана общая постановка задачи комплексного оценивания, описаны нечеткие матричные и сетевые системы комплексного оценивания. Введено понятие сетевой системы комплексного оценивания, древовидные и сетевые системы комплексного оценивания обобщены на нечеткий случай. Сформулированы и решены прямые и обратные задачи комплексного оценивания, а также задачи определения резервов и минимизации затрат на достижение требуемого значения комплексной оценки.

Решена задача построения модели системы управления научными проектами, и исследования в рамках этой модели условий согласования интересов всех участников системы.

Сформулирована и решена задача согласованного управления научными проектами в рамках четырехуровневой иерархической организационной структуры и сформулированы условия согласованности интересов руководства организации, функциональных руководителей, руководителей научных проектов и исполнителей.



Сформулирована и решена задача повышения уровня научной деятельности кафедры в условиях полной и неполной информированности руководства кафедры об эффективности научной деятельности профессорско-преподавательского состава кафедры.

Разработан механизм планирования, оптимальный по критерию максимума ожидаемого уровня научной деятельности кафедры.

Разработана динамическая модель комплексных научных исследований, в рамках которой задача распределения ресурсов между научными направлениями сведена, в общем случае, к задаче оптимального управления. Для логистической и экспоненциальной моделей получены аналитические решения.

Помимо перечисленных, ряд механизмов управления научными проектами рассматривался в [12, 55].

4.6. Инновационные проекты Дословный перевод термина «инновация»: «новация» (лат.) – нечто новое, новшество [101, С. 336], «ин-новация» – процесс или результат внедрения новшеств.

Если рассмотреть процессуальные компоненты любой деятельности: «потребность» – «мотив» – «цель» – «задача» – «технология» – «действие» – «результат» [67], то, наверное, в наибольшей степени при фиксированном субъекте деятельности (с собственными потребностями, мотивами и целями) инновация может затрагивать технологию деятельности (технология – совокупность методов, операций, приемов, этапов и т.д., последовательное осуществление которых обеспечивает решение поставленной задачи [78]), то есть содержание, формы, методы и средства деятельности. Поэтому инновационный проект можно определить как проект по изменению технологии деятельности. Как и любой проект, инновационное развитие требует ресурсов для его реализации:

финансовых, кадровых, временных и др.

Предметом изменений в процессе реализации инновационных проектов могут быть:

- содержание и формы деятельности (примеры – изменение ассортиментной и ценовой политики, производство новых видов товаров и услуг и т.п.);

- средства деятельности (например, переход на новые технологии производства – наиболее типичный представитель инновационного проекта);

- методы деятельности.

В изменении методов деятельности можно выделить технологический аспект (методы «производства») и организационный аспект – методы управления фирмой и ее изменениями (развитием). Последние как раз и соответствуют организационному управлению инновационным развитием (см. также описание специфики организационных проектов в разделе 4.3).

Перечислим иерархические уровни, на которых расположены субъекты, участвующие или оказывающие влияние на инновационное развитие фирмы: собственно фирма, соответствующий муниципалитет, регион и государство – см. Рис. 34. При этом на «нижнем уровне» – в отдельной фирме или организации – можно выделить «производство» и надстроенную над ним иерархическую структуру системы управления.

Государство Регион Муниципалитет Фирма Производство Рис. 34. Уровни субъектов инновационного развития С другой стороны, субъекты инновационного развития можно сгруппировать следующим образом – см. Рис. 35: государство, устанавливающее институциональные условия инновационного развития и стимулирующее его, «наука» – как источник инновационных идей и новых технологий, «экономика» – как объединение фирм, внедряющих эти идеи и технологии и производящих продукцию и услуги для потребителей.

Государство Наука Экономика Фирма (организация) Потребители Рис. 35. Субъекты инновационного развития Обычно выделяют четыре этапа (стадии) жизненного цикла инновации [70]:

- фундаментальные исследования (ФИ), - прикладные исследования (ПИ), - опытно-конструкторские разработки (ОКР), - внедрение в производство.

В [70] выделены и решены следующие классы задач организационного управления инновационными проектами:

институциональные основы инноваций и государственное управление инновационной деятельностью;

управление взаимодействием с внешней средой и, в первую, очередь, механизмы финансирования инновационного развития фирмы;

управление развитием системы управления инновационными проектами;

управление взаимодействием с поставщиками и потребителями (в том числе – институциональное управление как управление ограничениями и нормами деятельности участников инновационного проекта и внешней по отношению к проекту среды);

управление исполнителями инновационных проектов (в первую очередь – их мотивация);

управление развитием персонала в организациях, реализующих инновационные проекты.

Заключение Отметим, что на сегодняшний день разработаны и исследованы (и упомянуты в настоящей работе) модели далеко не всех механизмов управления проектами, актуальных с точки зрения практики. Так, без внимания остались такие крупные классы задач, как управление программными проектами (проектами разработки программного обеспечения, проектами внедрения информационных систем [4, 94, 99, 105]), инвестиционными проектами (хотя им и посвящена многочисленная литература – см., например, [1, 7, 107, 110]) и рядом других специфических типов проектов.

Не уделили должного внимания мы и механизмам управления риском, механизмам формирования и функционирования команд проекта [70, 71, 79], проблемам обучения использованию и внедрения механизмов управления проектами [5, 50, 56, 104] и др. Все эти задачи являются перспективными с точки зрения будущих исследований.

Кроме того, актуальным представляется синтез результатов моделирования (теоретико-игрового и оптимизационного) и информационных систем управления проектами, включающих сегодня только элементы имитационных моделей [34, 50, 104]. Можно надеяться, что результаты подобного синтеза дадут возможность создания и тиражирования эффективных типовых практикоориентированных механизмов управления проектами.





Литература (работы, отмеченные звездочкой, можно найти в свободном доступе в электронной библиотеке на сайте www.mtas.ru) 1 Акинфиев В.К., Карибский А.В., Коновалов Е.Н. и др. Анализ эффективности инвестиционных проектов. – М.: ИПУ РАН, 1994.

2 Антомонов Ю.Г. Моделирование биологических систем. – Киев: Наукова думка, 1977.

3 Арнольд В.И. «Жесткие» и «мягкие» модели / Математическое моделирование социальных процессов. М.: МГУ, 1998. С. 29 – 51.

4 Арчибальд Р.С. Управление высокотехнологичными программами и проектами. – М.: ДМК Пресс, 2002.

5 Бабкин В.Ф., Баркалов С.А., Щепкин А.В. Деловые имитационные игры в организации и управлении. – Воронеж: ВГАСУ, 2001.

* 6 Балашов В.Г., Заложнев А.Ю., Иващенко А.А., Новиков Д.А. Механизмы управления организационными проектами. – М.: ИПУ РАН, 2003.

7 Балашов В.Г. Модели и методы принятия выгодных финансовых решений. – М.: Издательство физико-математической литературы, 2003.

* 8 Баркалов С.А., Бурков В.Н., Гилязов Н.М. Методы агрегирования в управлении проектами. – М.: ИПУ РАН, 1999.

* 9 Баркалов С.А., Бурков В.Н. Минимизация упущенной выгоды в задачах управления проектами. – М.: ИПУ РАН, 2001.

10 Бурков В.Н., Горгидзе И.А., Ловецкий С.Е. Прикладные задачи теории графов. – Тбилиси: Мецниереба, 1974.

11 *Бурков В.Н., Горгидзе И.И., Новиков Д.А., Юсупов Б.С.

Модели и механизмы распределения затрат и доходов в рыночной экономике. – М.: ИПУ РАН, 1997.

12 Бурков В.Н., Грацианский Е.В., Еналеев A.K., Умрихина Е.В. Организационные механизмы управления научнотехническими программами. – М.: ИПУ РАН, 1993.

13 *Бурков В.Н., Данев Б., Еналеев А.К. и др. Большие системы: моделирование организационных механизмов. – М.: Наука, 1989.

14 *Бурков В.Н., Заложнев А.Ю., Кулик О.С., Новиков Д.А.

Механизмы страхования в социально-экономических системах. – М.: ИПУ РАН, 2001.

15 *Бурков В.Н., Заложнев А.Ю., Леонтьев С.В., Новиков Д.А., Чернышев Р.А. Механизмы финансирования программ регионального развития. – М.: ИПУ РАН, 2002.

16 *Бурков В.Н., Заложнев А.Ю., Новиков Д.А. Теория графов в управлении организационными системами. – М.: Синтег, 2001.

17 *Бурков В.Н., Квон О.Ф., Цитович Л.А. Модели и методы мультипроектного управления. – М.: ИПУ РАН, 1998.

18 Бурков В.Н., Ланда Б.Д., Ловецкий С.Е., Тейман А.И., Чернышев В.Н. Сетевые модели и задачи управления. – М.: Советское радио, 1967.

19 *Бурков В.Н., Новиков Д.А. Как управлять проектами. – М.:

Синтег, 1997.

20 *Бурков В.Н., Новиков Д.А. Теория активных систем: состояние и перспективы. М.: Синтег, 1999.

21 *Бурков В.Н. Основы математической теории активных систем. М.: Наука, 1977.

22 *Буркова И.В. Метод дихотомического программирования в задачах управления проектами. Воронеж: ВГАСУ, 2004.

23 Вагнер Г. Основы исследования операций. – М.: Мир, 1972.

24 *Васильев Д.К., Заложнев А.Ю., Новиков Д.А., Цветков А.В. Типовые решения в управлении проектами. – М.: ИПУ РАН, 2003.

25 Взятышев В.Ф. Введение в методологию инновационной проектной деятельности: Учебник для вузов. – М.: «ЕЦК», 2002.

26 Волкова В.Н., Денисов А.А. Основы теории систем и системного анализа. Изд. 2-е. – СПб.: СПб.ГТУ, 1999.

27 *Воронин А.А., Мишин С.П. Оптимальные иерархические структуры. – М.: ИПУ РАН, 2003.

28 Воропаев В.И. Модели и методы календарного планирования в автоматизированных системах управления строительством. – М.: Стройиздат, 1974.

29 Воропаев В.И., Любкин С.М., Голенко-Гинзбург Д. Модели принятия решений для обобщенных альтернативных стохастических сетей // Автоматика и Телемеханика. 1999. № 10. С. 144 – 152.

30 Воропаев В.И. Управление проектами в России. – М.:

Аланс, 1995.

31 Гермейер Ю.Б. Введение в теорию исследования операций.

– М.: Наука, 1971.

32 *Гермейер Ю.Б. Игры с непротивоположными интересами.

– М.: Наука, 1976.

33 *Гилев С.Е., Леонтьев С.В., Новиков Д.А. Распределенные системы принятия решений в управлении региональным развитием. – М.: ИПУ РАН, 2002.

34 *Гламаздин Е.С., Новиков Д.А., Цветков А.В. Механизмы управления корпоративными программами: информационные системы и математические модели. – М.: Спутник, 2003.

35 Глухов В.В., Коробко С.Б., Маринина Т.В. Экономика знаний. – СПб.: Питер, 2003.

36 Голенко Д.И. Статистические методы сетевого планирования и управления. – М.: Наука, 1968.

37 *Губко М.В. Математические модели оптимизации иерархических структур. – М.: Ленанд, 2006.

38 *Губко М.В., Новиков Д.А. Теория игр в управлении организационными системами. – М.: Синтег, 2002.

39 Давыдов Э.Г. Исследование операций. – М.: Высшая школа, 1990.

40 Дегтярев Ю.И. Системный анализ и исследование операций. М.: Высшая школа, 1996.

41 *Ермаков Н.С., Иващенко А.А., Новиков Д.А. Модели репутации и норм деятельности. М.: ИПУ РАН, 2005.

42 Зуховицкий С.И., Радчик И.А. Математические методы сетевого планирования. – М.: Наука, 1965.

43 Иванилов Ю.П., Лотов А.В. Математические модели в экономике. – М.: Наука, 1979.

44 *Иващенко А.А., Колобов Д.В., Новиков Д.А. Механизмы финансирования инновационного развития фирмы. – М.: ИПУ РАН, 2005.

45 Каган М.С. Человеческая деятельность. – М.: Политиздат, 1974.

Pages:     | 1 |   ...   | 12 | 13 || 15 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.