WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 7 |

6 26–Ход работы.

Студенческая группа делится на пары: испытуемый – экспериментатор (каждый студент должен выполнить работу как испытуемый б г и как экспериментатор).

Опыт проводится последовательно сначала правой, затем левой рукой.

Испытуемый садится за рабочий стол. Экспериментатор сообщает испытуемому инструкцию.

Инструкция испытуемому.

«По моему сигналу Вы должны начать проставлять точки в каж 0 1 2 3 4 5 6 0 1 2 3 4 5 дом квадрате бланка. За отведенное для каждого квадрата время (сек.) Вы должны проставить в нем как можно больше точек. ПерехоРис. 1. Типы динамики максимального темпа движений:

дить с одного квадрата в другой будете по моей команде, не прерывая а – выпуклый; б – ровный; в – промежуточный и вогнутый;

работы, и только по направлению часовой стрелки. Все время работайг – нисходящий; горизонтальная линия – линия, отмечающая уровень те в максимальном для себя темпе. Теперь возьмите в правую (или леначального темпа работы в первые 5 сек.

вую руку) карандаш и поставьте его перед первым квадратом стандартного бланка».

Примечание. Экспериментатор подает сигнал: «Начали!», а затем через каждые – - – - – возможные варианты диагностических кривых.

5 секунд дает команду: «Следующий» (или «Перейти в другой квадОборудование. Стандартные бланки, представляющие собой лис- рат»). Через 5 секунд после начала работы в 6-м квадрате эксперименты бумаги (203х238 мм), разделенные на шесть расположенных по три татор подает команду: «Стоп».

в ряд равных квадрата (4 см х 4 см). Секундомер (или часы с секундОбработка результатов включает следующие процедуры:

ной стрелкой). Карандаш. Заготовленная таблица для фиксации ре1) подсчитать количество точек в каждом квадрате и внести результатов (табл. 1).

зультаты в протокол;

2) построить график работоспособности (по результатам ведущей руки), для чего отложить на оси абсцисс 5-секундные промежутки времени и на оси ординат – количество точек в каждом квадрате;

3) построить график динамики силы нервной системы (по результатам ведущей руки);

11 4) сравнить динамические показатели силы нервной системы с житель является составляющим элементом практически любой трудодинамикой работоспособности испытуемого. вой деятельности.

На основании анализа формы кривой, построенной по результа- Критериями для оценки произвольной реакции обычно служат там не ведущей руки, диагностируйте силу нервной системы согласно время реакции и точность ответа. «Под временем реакции понимается критериям, приведенным в теоретическом обосновании. Проведите время от выдачи сигнала до окончания ответного действия. <…> Посравнительный анализ кривой работоспособности (не ведущая рука) с казатель точности реагирования, с одной стороны, может характеризокривой силы нервной системы (ведущая рука). Сделайте выводы отно- ваться скоростью реагирования, а с другой – соответствием моментов сительно соответствия динамических характеристик. появления сигнала и начала ответа (преждевременные и запаздывающие реакции) и соответствием тех или иных характеристик ответного Контрольные вопросы:

движения и сигнала» [10, с. 178–179].

1. Что является показателем силы нервной системы в методике Применение методики базируется на известном факте, что челоЕ.П. Ильина век, лишенный возможности контролировать свои движения зрением, 2. Какие типы динамики темпа следует выделить при работе по в случае преобладания возбуждения воспроизводит заданную амплиданной методике туду движения с переводом, а в случае преобладания торможения – с 3. Что дает сравнение динамики работоспособности и динамики недоводом. Критерии для диагностики: диагноз ставится по соотношесилы нервной системы нию «переводов» и «недоводов» на малых и больших амплитудах движения (табл. 2).

Лабораторная работа № Определение баланса возбудительного и тормозного процессов Таблица Цель – определить баланс возбудительного и тормозного проДиагностическая таблица баланса нервных процессов цессов с помощью кинематометрической методики.

Типологические особенности Знак ошибки при амплитудах Задачи:

нервных процессов малой большой 1. Определить знак и величину ошибки при движениях на малой Преобладание возбуждения + + амплитуде.

Уравновешенность + – 2. Определить знак и величину ошибки при движениях на больПреобладание торможения – – шой амплитуде.

3. Определить соотношение процессов возбуждения и торможе- ния по диагностической таблице. Оборудование. Кинематометр Жуковского (представляет собой платформу-площадку со шкалой от 0 до 90 градусов. На платформе Теоретическое обоснование.

закреплено подвижное ложе для предплечья испытуемого, заканчиИ.М. Сеченов указывал на особую роль мышечного движения в вающееся стрелкой). Каждому студенту необходимо заготовить таблипознании окружающего мира. Он утверждал, что психомоторика – это цу фиксации результатов (табл. 3).

«объективация в мышечных движениях всех форм психического отражения, а двигательный анализатор – интегратор всех анализаторных Ход работы.

систем человека» [10, с. 177]. Студенческая группа делится на пары: испытуемый – экспериБыстрота и точность реагирования на внешний стимул являются ментатор (каждый студент должен выполнить работу как испытуемый теми психомоторными характеристиками, которые подверглись иссле- и как экспериментатор). Обследуемый садится за рабочий стол в удобдованию в первую очередь еще в начале XIX века. Это обусловлено ной позе и кладет предплечье правой руки на ложе кинематометра.

тем, что определенный двигательный ответ на определенный раздра- Экспериментатор зачитывает ему инструкцию.



13 Инструкция испытуемому. 2) вычислите суммарные показатели ошибок воспроизведения «Сейчас Вы закроете глаза и будете сгибать руку в локтевом для каждой амплитуды и каждой руки отдельно.

суставе до установленного мной ограничителя 5 раз подряд. Старай- На основании анализа полученных результатов диагностируйте тесь при каждом движении запоминать амплитуду движения, так как уравновешенность возбуждения и торможения в соответствии с критеследующие 5 движений Вы также при закрытых глазах будете произ- риями, приведенными в теоретическом обосновании к работе.

водить уже без ограничителя. Ваша задача – останавливать каждое свое При интерпретации полученных результатов необходимо учидвижение на той точке, где был ограничитель».

тывать тенденцию к преобладанию процессов возбуждения или торЭкспериментатор устанавливает ограничитель, не сообщая исможения по знаку и величине ошибки.

пытуемому, какую амплитуду (сколько угловых градусов) ему задает Контрольные вопросы:

(это нужно для того, чтобы испытуемый воспроизводил протяжен1. Что является критериями для оценки произвольной реакции ность движения, а не отмеривал градусы амплитуды). Сначала огранииспытуемого при проведении эксперимента читель устанавливается на 200, и испытуемый делает пять движений с 2. На каких физиологических механизмах основано выявление ограничителем. Экспериментатор убирает ограничитель, и испытуебаланса и инертности – подвижности нервных процессов по психомомый совершает пять движений без ограничителя. Затем такую же проторным показателям цедуру повторяют для амплитуды 700. Экспериментатор следит за показателями шкалы при движениях испытуемого без ограничителя и реЛабораторная работа № зультаты записывает в протокол.

Определение инертности – подвижности возбудительного Работу выполняют сначала правой, а затем левой рукой. Записи и тормозного процессов в таблице фиксации результатов ведет экспериментатор.

Цель – определить инертность–подвижность возбудительного и Таблица тормозного процессов испытуемого с помощью кинематометрической методики.

Воспроизведение заданной амплитуды движения Задачи:

Амплитуда Правая рука Левая рука 1. Определить инертность–подвижность возбудительного процесса.

(угл. град.) Пробы Амплитуда Знак Амплитуда Знак 2. Определить инертность–подвижность тормозного процесса.

воспроиз- и величина воспроиз- и величина ведения, ошибки ведения, ошибки Теоретическое обоснование.

град. град.

Под подвижностью нервной системы понимается скорость смены процессов возбуждения торможением и торможения – возбуждени20 о...

ем. Диагноз о быстроте смены одного из этих нервных процессов дру гим ставится на основании того, как легко развивается противополож= = ный процесс. Возможность применения методики основывается на следующей закономерности: увеличение амплитуды движения, произ70о...

водимого субъектом, вызывает у него возбуждение, а уменьшение – торможение. Если чередовать прибавление и убавление амплитуд, то = = реакции торможения и возбуждения будут мешать друг другу осуще- ствляться.

Обработка результатов:

1) определите знак и величину ошибки для каждой пробы движения каждой рукой отдельно;

15 Е.П. Ильин, А.А. Крылов выделяют следующие особенности Большие амплитуды (55–700) возникновения процессов возбуждения и торможения при чередовании 1 +1а1 –1бразличных амплитуд движений:

2 –1а2 +1б- если после прибавления разность после убавления становится 3 +1а1 –1бменьшей, чем в попытках без предшествовавшего прибавления, то это 4 –1а2 +1бозначает, что возбуждение еще не исчезло, так как совершенно очевидДиагноз: а1= б1= но, что оно препятствует убавлению амплитуд;

а2= б2= - если после убавления разность при убывании остается той же, что и без предшествующего прибавления, то значит возбуждение успеПримечание. В графах А регистрируются действия, которые выло исчезнуть;

полняются первыми, т. е. вслед за выбором амплитуды, в графах Б – - если же при убавлении после прибавления разность станодействия, следующие после выполнения испытуемым процедуры увевиться большей, чем в случае с предшествовавшим прибавлением, то личения либо уменьшения амплитуды. В графах А все прибавления возбуждение заменилось торможением; на этом фоне убавление проамплитуд обозначены а1 и убавления – а2, в графах Б убавления обоисходит в облегченных условиях [11, с. 237].

значены б1 и прибавления – б2.

Оборудование. Кинематометр Жуковского (см. лабораторную Инструкция испытуемому.

работу № 2), заготовленная таблица фиксации результатов (табл. 4).

«Закройте глаза. Выполняйте сгибание в локтевом суставе небольшой произвольной амплитуды (обычно 20–300). Запомните это Ход работы.

движение и верните руку в исходное положение. Выполняйте движеСтуденческая группа делится на пары: испытуемый – экспериния по следующей программе:

ментатор (каждый студент должен выполнить работу как испытуемый 1-я проба: а) выбрать амплитуду; б) увеличить ее на 10, и как экспериментатор). Обследуемый садится за рабочий стол в удобв) уменьшить ее на 10;

ной позе и кладет предплечье правой руки на ложе кинематометра.

2-я проба: а) выбрать амплитуду; б) уменьшить ее на 10, Экспериментатор сначала зачитывает ему инструкцию, а потом по хов) увеличить ее на 10, ду опыта следит за измерениями и записывает их результаты в таблицу 3-я проба: повторить 1-ю пробу;





фиксации результатов.

4-я проба: повторить 2-ю пробу.

Закончив программу движений малой амплитуды, испытуемый Таблица выбирает для движения другую, большую амплитуду (55–700) и осуПоказатели амплитуд движений (в угловых градусах) ществляет согласно программе еще один цикл сгибаний – разгибаний руки.

Выбран- Программа Реализован- Разница амплиная ам- ная амплиту- туд выбранной Обработка результатов: подсчитывается сумма разниц выПроба плитуда да и реализован- бранной и реализованной амплитуд в графах А и Б – сумма значений ной а1, а2, б1 и б2.

А Б А Б А Б На основании анализа данных делается вывод о скорости смены процесса возбуждения процессом торможения и наоборот. При этом Малые амплитуды (20–300) можно пользоваться следующими посылками:

1 +1а1 –1ба1 > б2 – торможение инертно; а1 < б2 – торможение подвижно;

2 –1а2 +1ба2 < б1 – возбуждение инертно; а2 > б1 – возбуждение подвижно.

3 +1а1 –1б4 –1а2 +1б 17 Контрольные вопросы: Под силой–слабостью процесса возбуждения, силой процесса тор1. На каких психомоторных механизмах основано проведение можения в данной методике понимается интенсивность проявления каданной лабораторной работы честв, описывающих состояния того или иного психического процесса 2. Что означает фраза: «возбуждение инертно, торможение под- или явления. Инертность–подвижность психических процессов – это вижно» Как это будет проявляться в поведении человека реактивная характеристика нервной системы. Б.М. Теплов, В.Д. Небы лицын отмечали такую закономерность: чем сильнее раздражитель, тем Лабораторная работа № 4 короче ответная реакция.

Определение свойств нервной системы с помощью опросника Ход работы.

«Оценка индивидуально-типологических особенностей личности» Испытуемый оценивает себя по предложенным в опроснике Цель – выявить свойства нервной системы испытуемого при по«Оценка индивидуально-типологических особенностей личности» камощи самооценки и групповой оценки.

чествам (табл. 5), ориентируясь при этом на следующую шкалу оценок:

Задачи:

1 балл – качество представлено в минимальной степени;

1. Определить уровень силы–слабости процесса возбуждения.

2 балла – качество представлено не явно;

2. Определить уровень силы тормозного процесса.

3 балла – качество выражено в средней степени;

3. Определить уровень инертности–подвижности психических 4 балла – качество выражено хорошо;

процессов.

5 баллов – качество явно выражено.

4. Сравнить результаты, полученные при помощи самооценки и Затем по этим же критериям испытуемого оценивают еще три групповой оценки.

эксперта.

Теоретическое обоснование.

Таблица В отечественной психологии выделяется несколько методов изучения силы (интенсивности) протекания нервных процессов. Оценка индивидуально-типологических особенностей личности 1. Диагностика силы нервной системы по максимальной интен- I. Сила возбудительного процесса Самооц. 1 2 3 Ср. оц.

сивности однократного раздражителя, т. е. через верхний порог чувст1. Энергичность вительности.

2. Способность к преодолению 2. Диагностика силы нервной системы по количеству раздражитрудностей телей средней величины (выносливость).

3. Высокая работоспособность 3. Диагностика силы нервной системы по скорости реакции на 4. Уверенность в себе раздражитель.

5. Настойчивость 4. Диагностика силы нервной системы через нижний порог чув6. Смелость, решительность ствительности.

7. Свободное общение Однако все эти методы требуют применения специальной аппас незнакомыми людьми ратуры.

8. Склонность к самостоятельности Поскольку особенности нервной системы проявляются в поведев деятельности и поступках нии человека, то особенности протекания нервных процессов возможно пронаблюдать, описать и оценить по выделенным характеристикам. 9. Вспыльчивость На этом принципе основана методика «Оценка индивидуально-типоло- 10. Бурное проявление эмоций гических особенностей личности», разработанная на факультете пси11. Энергичность в жестах хологии Ленинградского университета.

и мимике 19 II. Сила тормозного процесса 8. Быстрый выбор действий, 1. Выдержка в сложных ситуациях поступков 2. Выносливость к боли, 9. Склонность к смене увлечений, жажде, голоду привязанностей 3. Осторожность 10. Быстрый темп речи и движений 4. Сдержанность в проявлении V. Инертность эмоций нервных процессов 1. Медленная приспособляемость 5. Обдуманность поступков, действий к новой обстановке 6. Полноценный ночной сон 2. Замедленная реакция на воздействие III. Слабость 3. Домосед(ка) возбудительного процесса 4. Длительность переживаний 1. Малая активность 2. Боязнь трудностей, стремление 5. Отсутствие находчивости в сложной ситуации избежать их 3. Низкая работоспособность 6. Медленное привыкание к новому (консерватизм) 4. Неуверенность в себе 7. Склонность к медленному 5. Склонность к сомнениям усвоению знаний 6. Чрезмерная уступчивость 8. Длительное обдумывание 7. Недостаточная самостоятельперед совершением поступка ность в действиях, поступках 9. Устойчивость в привязанностях, 8. Робость в малознакомой увлечниях обстановке 10. Медлительность в речи, 9. Растерянность при волнении движениях 10. Потребность в полном сне повышена Обработка результатов:

IV. Подвижность 1. Вычислить среднее арифметическое самооценки по каждому нервных процессов из пяти разделов опросника.

1. Легкая приспособляемость 2. Вычислить среднее арифметическое оценки экспертов по как новой обстановке ждому предложенному в опроснике качеству.

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 7 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.