WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |
УДК 159.929 Министерство образования Российской Федерации ББК Ю922я73 Омский государственный университет З 855 Рекомендовано к изданию учебно-методическим советом ОмГУ Рецензенты:

канд. психол. наук, доц. каф. общей психологии ОмГУ В.В. Лемиш, канд. психол. наук, доц. каф. психологии ОмГПУ Т.М. Тихолаз З 855 Зоопсихология и сравнительная психология: Учебнометодическое пособие / Сост. О.Ю. Гроголева. – Омск:

Омск. гос. ун-т, 2004. – 54 с.

ISBN 5-7779-0443-2 ЗООПСИХОЛОГИЯ Пособие предназначено для организации самостоятельной раИ СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ боты студентов в процессе освоения курса «Зоопсихология и сравУчебно-методическое пособие нительная психология». Оно включает в себя методические рекомендации по выполнению контрольных работ, перечень вариантов контрольных работ, требования к проведению исследовательской работы, перечень вопросов и заданий для самоконтроля, словарь основных понятий.

Для студентов психологического факультета заочной формы обучения.

УДК 159.929 ББК Ю922я73 Издание осуществлено при финансовой поддержке факультета психологии © Гроголева О.Ю., составление, 2004 Издание Омск ISBN 5-7779-0443-2 © Омский госуниверситет, 2004 ОмГУ 2004 1 2 ПРЕДИСЛОВИЕ СОДЕРЖАНИЕ Психика человека не могла появиться внезапно, ПРЕДИСЛОВИЕ.............................................................................................. 4 она развивалась постепенно, и ее эволюцию можно понять лишь на основе подлинных знаний МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ о психической деятельности животных.

КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ............................................................................ 6 Ян Дембовский ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ......................................................... 7 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ Данное методическое пособие предназначено для студентов заИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ «ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ очного отделения факультета психологии. Знакомство студентов с соМЕХАНИЗМЫ АДАПТАЦИИ ЖИВОТНЫХ-СИНУРБАНИСТОВ держанием пособия является необходимым условием успешного осК СРЕДЕ ГОРОДА»...................................................................................... воения курса «Зоопсихология и сравнительная психология», а также ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ПРОБЛЕМЫ СИНУРАБАНИЗАЦИИ средством организации самостоятельной работы при выполнении конИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ МЕХАНИЗМОВ АДАПТАЦИИ ДИКИХ трольных работ.

ЖИВОТНЫХ К СРЕДЕ ГОРОДА................................................................ Цель курса «Зоопсихология и сравнительная психология» – сфорВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ.................................. мировать у слушателей представление о становлении, развитии и функционировании психики на дочеловеческом уровне.

СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ПОНЯТИЙ.......................................................... В задачи курса входит:

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА.......................................................... - изучение закономерностей развития психики животных в филогенезе;

- рассмотрение соотношения врожденного и приобретенного в психическом развитии животного путём изучения онтогенеза его развития;

- знакомство с условиями и предпосылками возникновения и развития психики человека.

Курс «Зоопсихология и сравнительная психология» входит в блок общепрофессиональных дисциплин Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 521000 «Психология». В структуре учебного процесса место данной дисциплины определяется фундаментальной ролью, которая отводится знаниям о возникновении, развитии и закономерностях функционирования психического отражения на уровне животных для научного познания психики человека. В курсе освещаются кардинальные проблемы психологии – об отражательной природе психики, о единстве психики и поведения, о соотношении врожденного и приобретенного в онтогенезе животных, о закономерностях развития психики в филогенезе.

Основная цель пособия – оказать помощь студентам заочного отделения факультета психологии в написании контрольной работы, а 3 также в самостоятельной подготовке и проведении исследовательской МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ работы по дисциплине «Зоопсихология и сравнительная психология».

Помимо этого одной из задач пособия является формирование у Контрольная работа – это один из способов получения инфорстудентов умения самостоятельно работать с литературой и ориентимации по изучаемому предмету студентами заочной формы обучения.

роваться в современных научных направлениях, изучающих поведение Выполненная студентом контрольная работа служит показателем и психику животных.

уровня его самостоятельности и активности в учебном процессе. УсПособие включает в себя методические рекомендации к оформпешное выполнение контрольной работы предполагает понимание стулению и написанию контрольных работ, перечень вариантов контрольдентом сущности изучаемых явлений, их закономерностей, его умение ных работ, требования к проведению исследовательской работы, пересамостоятельно делать выводы и обобщения, творчески применять почень вопросов и заданий для самоконтроля, словарь основных понялученные знания на практике.

тий. Даны списки рекомендуемой литературы ко всем вариантам конПри выполнении контрольной работы студенту необходимо истрольной работы. Представлен рекомендательный библиографический пользовать предложенную основную литературу и, по возможности, список ко всему курсу, номера изданий из этого списка, на которые подобрать дополнительные источники, что обязательно учитывается сделаны сноски в тексте пособия, заключаются в квадратные скобки.



при оценке работы.

В результате освоения курса «Зоопсихология и сравнительная Контрольная работа должна иметь следующую структуру:

психология» студент должен уметь использовать полученные знания для решения практических задач различного рода. В связи с этим сту- - титульный лист, дентам в рамках курса предлагается задание исследовательского ха- план, рактера, выполнение которого является обязательным для сдачи экза- ответы на все задания, мена по «Зоопсихологии и сравнительной психологии». Тема исследо- список используемой литературы (обязательно наличие ссывательской работы – «Психологические механизмы адаптации животлок на литературный источник).

ных-синурбанистов к среде города». Пособие включает в себя методиДля самостоятельного выполнения студентам на выбор предлаческие рекомендации к выполнению данной работы, а также необходигается четыре варианта контрольных работ. Каждый из четырёх варимую информацию для лучшего понимания студентами проблемы исслеантов включает в себя по четыре задания. Три из них предполагают дования в разделе «Теоретический обзор проблемы синурбанизации и теоретический обзор и анализ предложенной литературы. Последний психологических механизмов адаптации диких животных в среде горовопрос носит практический характер и является общим для всех четыда» (материал для этого раздела заимствован в работе Н.Н. Мешковой, рёх вариантов.

Е.Ю. Федорович «Ориентировочно-исследовательская деятельность, Тема практического задания – «Психологические механизмы подражание и игра как психологические механизмы адаптации высших адаптации животных-синурбанистов к среде города».

позвоночных к урбанизированной среде»). В конце раздела студентам Работа может быть выполнена в рукописном или печатном вапредлагается ответить на ряд вопросов, направленных на осмысление рианте (последнее – предпочтительней). Обязательным требованием к и понимание предложенного материала.

рукописному варианту работы являются разборчивость почерка, аккуратность выполнения и отсутствие исправлений.

Ответы на вопросы должны быть конкретны, логичны, соответствовать тематике контрольной работы, а также содержать выводы, обобщения и собственное отношение к проблеме.

Примерный объем контрольной работы – в письменном варианте – 20–25 стр., в печатном – 10–15 стр.

5 ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ Литература 1. Ерахтин А.В., Портнов А.Н. Философские проблемы этолоКонтрольная работа № гии и зоопсихологии. М.: Знание, 1984. С. 31–63.

Вопросы. 2. Зорина З.А., Полетаева И.И. Зоопсихология: Элементарное 1. Стадия элементарной сенсорной психики (по А.Н. Леонтье- мышление животных: Учеб. пособие. М.: Аспект Пресс, 2001. С. 193– ву): провести сравнительный анализ описания данной стадии А.Н. Ле- 197; 205–222.

онтьевым и К.Э. Фабри [2; 3; 5]. 3. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., 1965. С. 209– 2. Облигатное и факультативное научение: общая и сравнитель- 261.

ная характеристика [5]. 4. Резникова Ж.И. Экология, этология, эволюция. Ч. 1: Структура 3. Сравнительная характеристика игр животных и детей [1; 4; 5; 6]. сообществ и коммуникация животных. Новосибирск, 1997. С. 31–62.

5. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. М., 2001. С. 101–118.

Литература 6. Фабри К.Э. О подражании у животных // Хрестоматия по зоопсихологии и сравнительной психологии. М., 1998. С. 95–99.

1. Крымов А.А. Проблемы игры животных в современной зоопсихологии // Психологический журнал. 1982. № 3. С. 132–139.

Контрольная работа № 2. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., 1965. С. 209– 261. Вопросы.

3. Мешкова Н.Н. «Развитие психики» А.Н. Леонтьева – взгляд 1. Стадия интеллекта: рассмотреть критерии, предпосылки и биочерез 60 лет // Традиции и перспективы деятельностного подхода в логические ограничения интеллектуальной деятельности у животных психологии. Школа А.Н. Леонтьева. М.: Смысл, 1999. (по А.Н. Леонтьеву, К.Э. Фабри). Найти сильные и слабые стороны (Информация на интернет-сайте факультета психологии). взглядов на интеллект этих авторов (сравнение в виде таблицы привет4. Фабри К.Э. Игры животных и игры детей // Вопросы психоло- ствуется), изучив результаты последних экспериментов по исследовагии. 1982. № 2. С. 26–34. нию элементарной рассудочной деятельности у животных (Л.В. Кру5. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. М., 2001. С. 101–118; шинский, Л.А. Фирсов, Э. Визальберги, В. Келер и др.) [3; 4; 8].

С. 174–190. 2. Виды сигналов, используемых в коммуникации животных и 6. Фабри К.Э. Игра у животных. М.: Знание, 1985. (Новое в жиз- их функции [1; 2; 5; 6].

ни, науке, технике. Сер. «Биология», № 8). 3. Орудийная деятельность животных и человека: сравнительная характеристика [7; 8].

Контрольная работа № Литература Вопросы.

1. Стадия перцептивной психики (по А.Н. Леонтьеву): дать об- 1. Гудолл Дж. Шимпанзе в природе. М.: Мир, 1992. С. 129–160.

щую характеристику и провести сравнительный анализ с характери- 2. Дембовский Я. Психология обезьян. М., 1963. С. 105–134.

стикой этой стадии К.Э. Фабри [3; 5]. 3. Зорина З.А., Полетаева И.И. Зоопсихология: Элементарное 2. Характеристика видов имитационного научения (К.Э. Фабри) мышление животных: Учеб. пособие. М.: Аспект Пресс, 2001. С. 14–16;





[5; 6]. 106–111; 113–116; 118–152; 161–172.

3. Содержание и методика экспериментов по обучению высших 4. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., 1965. С. 209– обезьян элементам языка. Виды языков – посредников [1; 2; 4]. 261.

7 5. Резникова Ж.И. Экология, этология, эволюция. Ч. 1: Структу- МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ ра сообществ и коммуникация животных. Новосибирск, 1997. С. 31–62.

«ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ АДАПТАЦИИ (Информация на интернет-сайте факультета психологии).

ЖИВОТНЫХ-СИНУРБАНИСТОВ К СРЕДЕ ГОРОДА» 6. Тинберген Н. Поведение животных. М., 1969. С. 157–167.

7. Фабри К.Э. Орудийные действия животных // Хрест. по зоопсиЦель: выявить путем наблюдения за дикими животными, живухологии и сравнительной психологии. М., 1998. С. 100–108.

щими в среде города, психологические механизмы их приспособления 8. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. М., 2001. С. 351–367.

к этой среде.

Задачи:

Контрольная работа № 1. Предварительно перед проведением исследования необходиВопросы.

мо ознакомиться с информацией из книги Н.Н. Мешковой, Е.Ю. Федо1. Сравнительная характеристика понятий «инстинкт», «рефлекс» рович «Ориентировочно-исследовательская деятельность, подражание и «разум» в работе А.И. Северцова «Эволюция психики» [2].

и игра как психологические механизмы адаптации высших позвоноч2. Сравнительная характеристика зачатков мышления животных ных к урбанизированной среде»*.

и мышления человека [1].

2. Выбрать животное в качестве объекта наблюдения.

3. Развитие общения животных в филогенезе и онтогенезе [3; 4].

Основные требования к объекту:

Литература a) животное не должно быть домашним;

b) животное должно обитать на территории города;

1. Зорина З.А., Полетаева И.И. Зоопсихология: Элементарное c) животное должно самостоятельно приспосабливаться к жизни мышление животных: Учеб. пособие. М.: Аспект Пресс, 2001. С. 14–16;

города;

106–111; 113–116; 118–152; 161–172.

d) виды животных, которых можно выбрать в качестве объекта 2. Северцов А.И. Эволюция психики // Хрест. по зоопсихологии для наблюдения: врановые птицы (сорока, ворона, ворон); грызуны и сравнительной психологии. М., 1998. С. 15–26.

(крысы, мыши); собаки; кошки;

3. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. М., 2001. С. 84–91; 118– e) необходимо обосновать выбор животного данного вида.

124; 196–203; 227–234.

3. Отследить конкретные способы поведения наблюдаемого жи4. Фабри К.Э. Филогенетические предпосылки человеческих сповотного, необходимые для адаптации к городской среде.

собов общения // Вест. Моск. ун-та. Сер.: Психология. 1977. № 2. С. 69– 4. Провести интерпретацию полученных наблюдений, проанали75.

зировав психологические механизмы наблюдаемого поведения животного.

5. Сделать вывод о способах и механизмах адаптации животных наблюдаемого вида к среде города.

Структура исследовательской работы.

1. Введение.

2. Теоретическая часть.

* В сокращенном варианте представлена в данном пособии в разделе «Теоретический обзор проблемы синурбанизации и психологических механизмов адаптации диких животных к среде города».

9 3. Эмпирическая часть включает в себя описание животного, фик- Примеры фиксации наблюдений сацию наблюдений, анализ и интерпретацию результатов наблюдения. за поведением диких животных в городе* 4. Выводы.

Наблюдение 1 (Серая ворона) 5. Приложение.

Способность серой вороны отражать силу воздействия на Требования к содержанию и оформлению каждой части испредмет и соотносить её с условиями ситуации.

следования.

Москва, площадка перед универсамом в р-не Никулино. Ворона, 1. Введение. сидя на снегу, занималась со льдышкой размером со среднее яблоко, в Описание среды города. Необходимо рассмотреть, какие трудно- которую вмерз какой-то кусок пищи. Часть его торчала наружу. Ворости доставляет среда города живущим в ней животным. на, выковыривая и отрывая клювом от этого куска небольшие кусочки, Уделить внимание вопросу о значении изучения механизмов расправилась с доступной частью пищи в три приема. Остальное остаадаптации животных к условиям урбанизированной среды. валось внутри льдышки. Две вороны, находясь неподалеку от первой, наблюдали за ее действиями. Она сначала попыталась раздолбить лед клювом, но ей удалось отколоть всего несколько кусочков. После это2. Теоретическая часть.

го птица взлетела, держа льдышку в клюве, метра на три вверх и выНеобходимо рассмотреть основные понятия: «урбанизированная пустила ее из клюва. Льдышка упала в снег. Одна из ворон-«зрителей» среда», «животные-синурбанисты», «механизмы адаптации животных сделала движение по направлению к месту, куда упала льдышка, но к среде города», используя информацию из раздела данного пособия «хозяйка» камнем упала вниз и отогнала ее. Затем вытащила льдышку «Теоретический обзор проблемы синурбанизации и психологических из снега и отлетела в сторону метра на четыре (то ли потому, что там механизмов адаптации диких животных к среде города».

было меньше снега и проглядывал асфальт, то ли из-за опасения за свой трофей). Вороны-«зрители» тут же переместились за ней. Взлетев 3. Эмпирическая часть.

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.