WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     | 1 |   ...   | 11 | 12 || 14 | 15 |   ...   | 29 |

Для поиска ответов на проблемные вопросы и углубленного понимания позитивной поведенческой стратегии как реакции на социальные изменения и было запланировано исследование, целью которого стало описание группы челноков с акцентированием внимания на детерминантах, и ресурсах, социальной реакции на трансформации.

Добавим, что мы рассматриваем группу челноков в пролонгированном контексте, т.е. рассматриваем периоды до челночества, самого челночества и после челночества.

Штомпка П. Социология социальных изменений: пер. с англ. / под ред. В.А. Ядова. М.: Аспект пресс, 1996; Данилова Е.Н. Кто есть «Мы» в России и Польше // Россия: трансформирующееся общество / Ред.

В.А. Ядова Вып. 1 М., 1993; вып. 2 М., 1994; Ядов В.А. Социальная идентификация в кризисном обществе // Социологический журнал. 1994. № 1, В.А. Ядов Социальные и социально-психологические механизмы социальной идентификации личности // Мир России. 1995. № 3-4.

Заславская Т.И. Социетальная трансформация российского общества. Деятельностно-структурная концепция М.: Дело, 2002.; Козырева П.М. Процессы социальной адаптации россиян в трансформирующемся обществе. Дисс… д-ра социол. наук. 2004; Данилова Е.Н. Социальные идентификации в трансформирующемся обществе // Социальные трансформации в России: теории, практики, сравнительный анализ /под ред. В.А.Ядова. М., 2005. С. 324-364 и др.; Реан А.А. К проблеме социальной адаптации личности / Вестник Санкт-Петербуржского университета. 1995. сер. 6. Вып. (№20); Березин Б.Б. Психическая и физиологическая адаптация человека. Л. 1988; Шпак Л.Л.

Социокультурная адаптация: сущность, проблемы, направления: Автореф. дис....д-ра, филос. наук.

Кемерово, 1991; Кузнецов П.С. Социологическая теория социальной адаптации: Автореф. дис....д-ра, социол.

наук. Саратов, 2000. С. 14; Шабанова М.А. Социальная адаптация в контексте свободы / Социологические исследования. 1995. №9. С. 81-88 и др Задачами исследования стали 1) создание портрета группы с опорой на теоретический анализ, сделанный в первой главе; 2) описание общих характеристик группы челноков; 3) выделение ресурсов дочелночных биографий; 4) анализ самого периода челночества как социального ресурса построения дальнейшей биографической траектории; 5) описание социальных практик, созданных в ходе челночной деятельности.

Объектом исследования стали челноки – группа людей с активной деятельностной поведенческой реакцией на социальные изменения. Она направлена на сохранение прежних и достижение новых благ, имеющих социальной функцией ликвидацию дефицита товаров народного потребления и формирование новых социальных практик, ценностей, институтов.

Для обеспечения однородности группы были выбраны только челноки первой волны, т.е. люди, которые бросили свою работу в бюджетных организациях и стали заниматься перевозом и продажей необходимых населению товаров в начале 90х годов, а не позже 240.

Предметом анализа выступают биографические траектории дочелночного, челночного и постчелночного периодов в едином континууме, рефлексируемые с позиций настоящего времени. Для большего понимания объекта исследования мы фиксируем внимание на сходных чертах в биографиях челноков. Особое внимание мы обращаем на описание социальных ресурсов и социальных практик, которые вслед за представителями активно-деятельностного направления, считаем одними из детерминант выбора поведенческой стратегии.

Опираясь на теоретические предпосылки и небольшой опыт предыдущих исследований челноков мы выдвинули несколько гипотез исследования241:

Отметим, что в начале 2000-х гг. челночный бизнес как способ адаптации и альтернативный источник дохода уже был менее распространенным. (Козырева П.М. Процессы социальной адаптации россиян в трансформирующемся обществе. Дисс… д-ра социол. наук. 2004) Здесь мы предлагаем финальный вариант гипотез. Выбрана была стратегия постоянной коррекции гипотез в ходе работы с данными качественного исследования, как пишет Н.Дензин и некоторые другие авторы, поддерживает И.Ф.Девятко, и так или иначе использовано во многих работах с качественными социологическими данными: Альмодавар Ж.-П. Рассказ о жизни и индивидуальная траектория // Вопросы социологии. 1992. Т. 1. № 2.; Бургос М. История жизни.

Рассказывание и поиск себя // Вопросы социологии. 1992. Т. 2. № 2.; Журавлев В. Ф. Нарративное интервью в биографических исследованиях // Социология: 4М. 1993—1994. № 3-4; Знанецкий Ф.

Мемуары как объект исследования // Социологические исследования. 1989. № 1; Козина И. М.

Поведение работников на рынке труда. Способы трудоустройства и личные стратегии занятости // Реструктурирование занятости и формирование локальных рынков труда в России. М., 1996; Козлова Н.

Н. Крестьянский сын: Опыт биографического исследования // Социологические исследования. 1994. № Во-первых, мы предположили, что наличие общего для всех челноков набора ресурсов, проявляющегося в сходстве дочелночных биографий и самоописании личных характеристик, который, так или иначе, привело к выбору единой поведенческой реакции на изменения в обществе.

Во-вторых, сам опыт челночества стал ресурсом для последующего будущего биографического проекта. Но этот опыт, в том числе в силу различий дочелночных биографий, реализации и рефлексии челночного периода, стимулирует у разных людей разное развитие дальнейшей биографии.

В-третьих, практики челночной деятельности стимулируют, или, по крайней мере, могут стимулировать, развитие новых форм поведения в обществе: новые социальные, правовые и трудовые отношения.



2.1.2. Методика и процедуры исследования В исследовательском проекте были использованы в общей сложности три метода сбора данных242.

Сопутствующие работе количественные данные об общественном мнении получены в результате массового всероссийского репрезентативного опроса, в котором респонденты высказывали мнения о челноках и их бизнесе. Задача этого метода в том, чтобы выяснить, каким представляется феномен челночества в общественном мнении (2005 год).

Опрос включал открытые и закрытые вопросы и был выполнен Фондом «Общественное мнение» (объем выборки 1800 респондентов, ошибка в пределах 3,5%).

6.; Оболенская С. В. История повседневности в историографии ФРГ // Одиссей. Человек в истории. М., 1990; Рождественский С. Подходы к формализации жизненных историй качественными методами // Судьбы людей: Россия XX век. Биографии людей как объект социологического исследования / Отв. ред.

В. Семенова, Е. Фотеева. М., 1996; Тернер Р. Сравнительный контент-анализ биографий // Вопросы социологии. 1992. Т. 1.№ 1; Томпсон П. Гуманистическая традиция и жизненные истории в Польше // Биографический метод в социологии: история, методология, практика / Ред. колл.: В. В. Семенова, Е. Ю.

Мещеркина. М., 1993; Томпсон П. История жизни и анализ социальных изменений // Вопросы социологии. 1993. № 1—2; Фукс-Хайнритц В. Биографический метод // Биографический метод в социологии: история, методология, практика / Ред. колл.: В. В. Семенова, Е. Ю. Мещеркина. М., 1993;

Хоффман А. Достоверность и надежность в устной истории // Биографический метод в социологии:

история, методология, практика /Ред. колл.: В. В. Семенова, Е. Ю. Мещеркина. М., 1993.

Биографические интервью проводились сотрудниками Института Социологии и студентами ГАУГН в 2005 и 2006 г.г. В полевых исследованиях участвовали сотрудники ИС РАН: Т.Баранова, С.Климова, А.Пасько (Пасько А.Н. Реконструкция идентификационного пространства Мы-Они: профили и сценарии идентификации. Дисс. … канд. социол. наук. 2005.), И.Щербакова, Е.Ядова. Студенты ГАУГН:

И.Блочкин, И.Вечерская, А.Кисорина, Е.Мазаева, М.Матушевская, А.Наконечная, А.Орехович, С.Петухова, А.Простакова, А.Трухан, Е.Хабарова. Особая благодарность – нашим коллегам из г.Хабаровска Ю.Березутскому и Н-Новгорода Н.Комаровой, а также ведущего социолога МГТУ им.

Баумана М.Н. Чеховской.

Качественные данные о восприятии челноков социумом получены из фокусированных групповых интервью с респондентами среднего и старшего возраста (т.к. необходимо беседовать со взрослыми на начало 90х людьми). Фокус-группы проведены Фондом «Общественное мнение» в трех городах: Москва, Санкт-Петербург, Воронеж (общая численность человек, по 12 в каждом городе).

Ядром работы является анализ биографических интервью с челноками первой волны с акцентом на этапах и рефлексии биографического пути дочелночного, челночного и постчелночного периодов. Были проведены интервью с 36 челноками в Москве, Нижнем Новгороде, Краснодаре и Хабаровске.

Для обеспечения корректного сравнения были проведены интервью аналогичного сценария с людьми, которые в начале 90-х годов остались работать на прежних местах в государственных учреждениях (в контексте данной работы будем называть их нечелноками или контрольной группой).

Для респодентов-челноков были подобраны пары, сходные по социальнодемографическим характеристикам: пол, возраст, образование, семейное положение, регион проживания.

Сделано это было для того, чтобы при анализе характеристик иметь возможность исключить из выводов характеристики, присущие объекту исследования не как челнокам, а как советским гражданам или гражданам распадающегося государства. Таких интервью было проведено 19243.

Качественные данные были избраны, т.к. они наилучшим образом «концентрирую внимание на частном, особенном и его рассмотрении для воссоздания целостной картины социальных практик»244.

Кроме того, выбор именно биографического метода обусловлено тем, что в изучаемый временной период еще были сильны социалистические нормы представления информации. И письменные документы, в частности, могут содержать «улучшенные», «обработанные», т.е.

недостоверные, искаженные данные245.

Количество интервью с нечелноками не совпадает с количеством интервью с челноками, хотя они заявлены как парные, т.к. среди объектов исследования были люди со сходными социальнодемографическими характеристиками. Преимущественно это челноки из Москвы. Поэтому в целях концентрации ресурсов на объекте исследования, группа нечелноков была уменьшена.

Семенова В.В. Качественные методы в социологии // Стратегия социологического исследования.

В.А. Ядов, М., 2007.

Томпсон П. Голос прошлого. Устная история М. Биографический метод позволяет конструировать историю «снизу вверх», от персонального восприятия до социальных событий246.

Под биографией мы, вслед за Д.Берто понимаем отчет о жизни, представленный человеком устно. И научной целью этого рассказа, а также его ценностью является получение точного описания жизненной траектории респондента в социальном контексте247.

Импульс к биографическому повествованию может дать, например, просмотр семейного альбома248, встреча со старым приятелем, дружеская беседа или вопрос исследователя.

Качественный подход, как пишет один из его разработчиков А.

Страус, - наиболее подходящий для «вхождения в эмпирическую реальность с помощью «мягких методов» исследования…, снятие «естественной» структуры исследуемой реальности…»249.





Биографическое жизнеописание в нашей работе плотно соотносится с социальной событийностью250. И история для социолога предстает не такой, какой она была в прошлом, а такой, какой она присутствует в настоящем251.

Достоинства биографического интервью или, по метафоре Э.Гоффмана персонального «сценического представления»252 – возможность проследить процесс формирования жизненных этапов (с учетом неизбежной рационализации пост-фактум), выявить скрытые социальные и психологические детерминанты жизненного пути253.

К недостаткам метода можно отнести значительное отстояние во времени от описываемых событий и, как следствие, рационализацию респондентом своих поступков post factum. Причем, отделить реальные Томпсон П. История жизни и анализ социальных изменений // Вопросы социологии. 1993. № 1-2.

Томпсон П. Гуманистическая традиция и жизненные истории в Польше // Биографический метод в социологии: история, методология, практика / Ред. колл.: В. В. Семенова, Е. Ю. Мещеркина. М., 1993.

Д.Берто, И.Берто-Вьям Наследство и род: трансляция и социальная мобильность на протяжении пяти поколений // Вопросы социологии. 1992. Т.1-2. С.106-121.

Голофаст В.Б. Многообразие биографических повествований.// Социологический журнал. 1995. №1.

Strauss A.L., Согbin J.M. Basics of qualitative research: grounded theory procedures and techniques.

Newbury Park, 1990. С. Голофаст В. Три слоя биографического повествования // Биографический метод в изучении постсоциалистических обществ: Материалы междунар. семинара / Центр независимых социологических исследований. Труды. Вып.5. СПб. 1997.

Томпсон П. Семейный миф, модели поведения и судьба человека. // Хрестоматия по устной истории.- СПб., 2003. С. 113.

См. по Семенова В.В. Качественные методы в социологии // Стратегия социологического исследования. В.А. Ядов, М., 2007, с. 363.

Иванова Е.М. Психотехнология изучения человека в трудовой деятельности: учеб.-метод. Пособие / Е. М. Иванова. - М.: Изд-во МГУ, 1992. С.94.

побуждения от сегодняшнего объяснения (каузальная атрибуция) практически невозможно. Этот недостаток превращается в достоинство, когда мы принимаем к сведению, что фиксируемый нами результат самоанализа – достойный предмет исследования, поскольку содержит знаковые, запомнившиеся надолго, события и «прошел сверку» с нормами социальных ожиданий и ценностей, господствовавших и господствующих в данное время в социальном окружении информанта (его референтном окружении).

Важно то, что значительная часть наших респондентов – люди образованные, а значит, способные к достаточно нюансированному анализу собственных мотивов, ценностей и идентичностей. Из-за того, что опрос проходил по прошествии некоторого времени после анализируемых событий, можно исследовать те конструкты, которые сформировались у респондентов в разные периоды жизни.

Особенностью ретроспективного анализа является и то, что люди поразному, но все же активно конструируют социальную реальность.

Теорему У. Томаса о реальности последствий той ситуации, которая определяется как реальная254, мы принимаем за основу наших умозаключений. Мы отдаем себе отчет, что находимся под влиянием тех конструктов, которые предлагают нам респонденты. С момента, к которому мы обращаем наше внимание (начало 90-х), прошло много времени. Наши респонденты наверняка не раз и не два осмысливали события своей жизни, переход (или не переход) к «челночеству». Это не позволяет с уверенностью узнать, какими были первые, может быть, импульсивные стимулы к формированию новых идентичностей вследствие изменения, образа жизни. Мы постоянно сталкивались с определенной рационализацией на момент интервью. И этого нельзя не учитывать. Но именно время и дальнейшая жизнь отшлифовали объяснительные схемы, оправдания и собственного решения пойти в челноки, и выбираемых стратегий успеха в этой роли, которые в начале 90-х только формировались. Сейчас мы смотрим уже на «усовершенствованную» модель - конструкт реальности, созданный нашими респондентами, который прошел испытание этой реальностью. Таким образом, то, что мы узнали от наших респондентов сегодня – улучшенная каждым из них концептуальная модель их жизненной ситуации и социального контекста этой ситуации. Рационализация прошлого с позиций сегодняшней жизни – Thomas W. Das kind Amerika // Person und Solialverhtalten. Neuwield, 1965. S. это не менее важная информация, которая дает основания предполагать о содержании жизненного проекта будущего. Ниже мы покажем, что далеко не все челноки или бывшие челноки видят себя успешными бизнесменами.

Разработка инструментария. Первым этапом исследовательского процесса стали экспертные дискуссии о качестве инструментария. Гайд интервью, по нашему общему заключению, должен был содержать достаточно общие вопросы, чтобы максимально приблизиться к биографическому жизнеописанию255 и не потерять важную информацию о личности собеседника. Кроме того, необходимо было задать основные темы разговора о челноках и вести повествование от начала событий, изменивших жизнь респондента, к нашему времени, фиксировать обстоятельства жизни в родительской и собственной семье (в частности переезжали ли с места на место), успешность обучения, социальная среда, особенности выбора профессии256.

В итоге наш гайд имеет некоторые отличия от путеводителя полуструктурированного биографического интервью, т.к. содержит не просто блоки описания этапов биографии: детство, юность, учеба, женитьба и пр.

Pages:     | 1 |   ...   | 11 | 12 || 14 | 15 |   ...   | 29 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.